本书按照语言的三要素:即语音、词汇、语法三个方面进行分类编排,旨在给本科生及研究生的教学过程中提供更多的理论参考。同时,因为教学对象多以贵州地区学生为主,因此,在所选的文章篇目中更多地考虑了贵州汉语方言相关成果,这亦有助于从个案的研究出发,引起学界对贵州汉语方言的更多关注。同时,本书稿结合实际教学,补充了相关贵州省外汉
本书是詹鄞鑫教授围绕汉字学诸范畴领域概念、汉字学研究史等问题进行综述,同时介绍一批汉字学权威和知名学者的汉字学个案研究成果,并做出个人分析与判断的有关汉字学理论与学术史的所涉广泛、所阐丰富、所思严谨的论著,是学习汉字学的指导性概要读物。内容分为三篇,第一篇“问题和回顾”主要综论汉字学概念、汉字性质和评价、汉字发展、汉字
本书是西安交通大学“十四五”规划的立项教材,主要针对本科生。作者从汉语的起源出发,依次讲述汉语的流变、汉字与中国文化的关系、汉字的性质与特点、汉字的构造与形义关系、汉字与娱乐文化、汉字与中国古代思想观念等等,分层级介绍有关于汉字的内容。本书是一本通识性教材,内容涵盖汉字知识的方方面面,除了教学之外,还具有普及汉语知识、
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是文化的基础要素和鲜明标志。《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(国办发〔2020〕30号)明确指出,语言文字事业“是国家综合实力的重要支撑”,并在指导思想里明确指出,以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点,明确要求“提升国民语言文字应用能力”。本书适应
西南大学汉语言文献研究所是1984年中华人民共和国教育部批准建立的专门从事古籍整理与研究的教学、科研机构,是教育部高校古委会直接资助和重点建设的研究所之一,是西南地区古籍整理研究及专业人才培养的重要学术基地。本书作为论文集,值西南大学汉语言文献研究所成立40周年之际出版,共遴选收录了以该研究所教师学术论文为主,包括全国
本书采用体验式及参与式调查、问卷调查、深度访谈等方法,从微观视角聚焦中文教育产品的研发、传播与消费状况,着眼于如何满足学习者的需求,探究供给策略;从宏观、中观视角,探察国家及区域政治、经济、文化等因素对中文教育的影响。该书包括总报告、政策与文献篇、产品篇、教育模式篇、海外篇及附录五部分。总报告是对当前国际中文教育供需现
K12标准中文是覆盖K-12(幼儿园到高中)汉语学习者的一套综合汉语教材。产品形式具体包括课本、练习册、书写本、配套资源。教材设计为五阶九级:第1级为基础阶段,第2级为初级阶段,第3、4级为中级阶段,第5、6级为高级阶段,第7-9级为大学准备阶段;3-8级分a、b两册,全套教材共15册。学习者通过本套教材,可以达到《等
手册型工具书(Handbook)在国外学术出版领域里已形成一种传统,牛津、剑桥、博睿、劳特里奇等重要学术出版机构均有不同学科成系列的手册问世,手册是能够全面有机呈现学科面貌的新型工具书。《汉语历史音韵学手册》为我国第一本音韵学手册。本书采分章节分别撰写的编纂模式,集结了国内外相关领域30余位学者共同撰写,以期全面涵盖汉
本书以历史语言学的理论、方法为指导,以我国境内语言的综合研究为学术背景,立足汉语本体,注重跨语言研究,努力探寻汉语和民族语之间的同源关系,以及汉语的形成、发展及演变规律的探索。本书为连续出版物,前十四辑在社会科学文献出版社出版。本书得到国家“双一流”拟建设学科“南京大学中国语言文学艺术”项目、江苏省高校优势学科建设工程
本书是汉语言文学专业的专业研究论文集,是由两位大学讲师创作完成。全书主要从汉语言文学专业基础研究、汉语言文学专业教学现状、汉语言文学专业的研究意义、汉语言文学专业的教学未来发展等方面对汉语言文学进行了介绍;介绍了汉语言文学专业基础、教学、案例及教学方法探讨;分析了汉语言文学专业基础的重要性和现状;借鉴案例进行了主题应用