本书遵循职业教育人才培养的根本目标，依据舞蹈专业发展的特殊性，凸显民族民间舞蹈教材的风格性、训练性、系统性，将其分为六个章节的内容，基本能满足职业教育中舞蹈专业三年的民族民间舞训练课程。每一章节都是按照民间舞蹈文化概述、基本形态与动律、单一动作、组合训练、要领提示、反思与拓展等几大板块内容综合架构而成。其中民间舞蹈文化

民间舞蹈文化作为我国民间文化的重要组成部分，同时也是我国民族文化的重要财富。传承和发展我国的民间舞蹈文化的实质就是要把我国的优秀传统文化发扬光大。本书主要对我国民间舞蹈文化的起源与民间舞蹈文化传承的特点两大方面进行深入探讨。书中力求展示中国民间舞蹈风格的系统性与全面性，同时注重内容专业性与实用性的有机统一，对我国民间舞

本书为全面记录《丝路花雨》发展历程及敦煌舞派的第二部著作，已入选“甘肃省文化和旅游厅2022年度艺术创作扶持工程”。与第一部重点讲述1977年至1979年舞剧《丝路花雨》的创作经历及诞生过程不同，《丝路花雨·飞天》重点讲述舞剧《丝路花雨》1979年至今的传播史、敦煌舞派诞生史、社会影响史。全书全面阐释舞剧传播的时代背景

本书以民间舞为基底，以民间舞的文化与创作为导向，对民间舞文化的形成与现代民间舞创作的问题与发展展开论述，介绍了民间舞艺术概述，引导读者对民间舞的概念、特点、风格要素、功能、价值、传承与发展有一个基本的了解；详细论述了民间舞的文化解析与民间舞的文化溯源，试图厘清民间舞与外界环境、人类社会活动、不同类型文化之间的关系。具体

维吾尔族舞蹈吸收西域乐舞的精华，经长期的发展和演变，形成具有多种形式和特殊风格的舞蹈艺术，广泛流传在新疆维吾尔自治区各地。新疆维吾尔歌舞给人带来美感和艺术享受，大大丰富了我国民族的艺术宝库。新疆的维吾尔族歌唱艺术和舞蹈艺术，具有丰富的传统文化内涵，风格独特。无论歌曲还是舞蹈都如同艺术宝库，魅力无限。本书突出围绕“歌舞相

本书主要包括古代铜鼓舞蹈的形态特征及文化属性、疾铜鼓舞蹈形态、壮族铜鼓舞蹈文化生态三部分内容。主要以已经入选重量非遗名录的云南地区壮族铜鼓舞蹈为研究对象，从舞蹈的本体出发，将传承舞蹈文化的人、舞蹈文化传承的地方社会结构、传承的历史与现实等因素纳入调查研究的范畴。在此基础上研究铜鼓舞蹈文化与地理、历史社会、文化之间的关系

本书将运河文化作为研究基础，将运河文化的传承和保护作为研究方向。简述了运河文化的起源、发展、形式等基本内容，以此为中心点，对聊城地区的运河文化及其在乐舞艺术中的表现进行了阐述。对运河文化聊城地区的民间艺术流变展开分析，包括“临清驾鼓”“运河秧歌”“高唐落子舞”“柳林花鼓”“八角鼓”“木板大鼓”六个部分，从不同角度出发对

本书以舞龙舞狮运动为基底，以文化教育传承为导向，对龙狮文化溯源展开详细论述，综合介绍了岭南龙狮文化发展现状，包括岭南地域环境与文化背景、南狮南龙文化的发展、岭南龙狮运动传承发展现状，引导读者深入了解舞龙运动的技术教学与训练。详细介绍了舞狮运动的技术教学与训练，再次论述了龙狮运动的教育传承与创新发展。最后论述了岭南龙狮运

本书是一本学术研究著作。我们所接触的大部分民族民间舞作品都是通过摄影技术间接地在电影、电视、网络等媒体所传播的，通过摄影机的使用，我们可以从以往所达不到的角度来欣赏民族民间舞作品，这不仅改变了传播的途径，可以使更多的人欣赏到优秀的民族民间舞作品，同时改变了视角，提升了人们对民族民间舞美的享受，这种改变必然给中国民族民间

本书按儿童舞蹈的功能及不同的表现形式，将3-12岁儿童舞蹈分为“自娱性舞蹈”与“表演性舞蹈”，系统讲授儿童“自娱性舞蹈”(律动、集体舞、游戏舞蹈)与“表演性舞蹈”(歌舞表演、群舞)的创编理论和创编方法，并重点依据儿童的身心发展特点开展创编实践，让学习者掌握儿童舞蹈创作必备的知识与能力后，能灵活运用儿童舞蹈不同形式的创作