罗祖文，湖北大学教授。本书是国家社科基金后期资助项目，项目号批准号为：17FZW056。本书稿以生态整体主义为哲学基础，以生态美学的观念教育人民，特别是青少年一代，使其学会审美地对待自然、关爱生命与保护地球的新型美育形态。生态审美教育既相异于侧重认知性的环境教育，也不同于以艺术为唯一手段的现代审美教育。为了确定其理论边

本书中优美地讲述了蜜蜂、蝴蝶、萤火虫、蚊、蝇、蟋蟀、蝗虫、螳螂等14种昆虫的生活习性,以及关于它们的寓言、传说、诗歌和历史。生动的文字和110幅精美的手绘插图,会带你进入一个妙趣横生的昆虫世界。

这是一本写给3-6岁孩子的世界观启蒙绘本，作者用既诗意又通俗、既简洁又生动的语言描述世界如何诞生，生命的起源和进化，以及人类社会文明发展的历程，同时也将世界处于永无休止的变化中的理念传递给了孩子。全书截取关键时间节点，为小读者展现了一部生动的地球亿年故事：地球的诞生；生命初的起源；鱼-蜥蜴-鸟-猿猴-人的生物进化过程；

《什么是什么》（精装）是一套原创大型儿童万物启蒙绘本，囊括动物、植物、科学、海洋、天文地理、交通工具和食物共7大领域，总计28册书，含1232张手绘知识图。本书内容丰富，分类科学，编排有序，立足中国孩子的实际生活，向学龄前后孩子介绍这个年龄段需要了解的世界知识和生活常识，符合儿童的认知水平。全书采用写实精确的插图风格

《什么是什么》（精装）是一套原创大型儿童万物启蒙绘本，囊括动物、植物、科学、海洋、天文地理、交通工具和食物共7大领域，总计28册书，含1232张手绘知识图。本书内容丰富，分类科学，编排有序，立足中国孩子的实际生活，向学龄前后孩子介绍这个年龄段需要了解的世界知识和生活常识，符合儿童的认知水平。全书采用写实精确的插图风格，

云南省生物多样性知识读本

在这本简约流畅而又意味丰厚的通识读物里，生态学大家查尔斯·J.克雷布斯教授提醒我们，生态学思维是生态文明来临前每个公民应该具备的基本素养。出于“普及生态学思维”的美好意愿，他抛弃了那种囊括生态学的经典研究或主要理论流派的“专业黑话”，引领我们关注诸如物种入侵、气候变迁、过度捕捞、物种灭绝、生物多样性保护之类的生态现象以

本书包括诺贝尔奖获得者薛定谔的两篇著名演讲，《生命是什么》是20世纪的伟大科学经典之一，作者在书中致力于将生物学与量子力学协调起来，尽管写于1944年，但书中关于生命、分子生物学、心灵等主题的评论今天看来仍十分有趣，极具启发性。可以说，这本书的内容为分子生物学的诞生和DNA的发现作了概念上的准备，对于希望了解生命起源理

本书从环境人类学的视角切入，运用多学科相结合的方法，将岭南民族地区的生态建设置于社会主义生态文明建设的背景下来考察，紧紧围绕传统生态知识与生态文明建设的相互关系，展开了多角度、多层次的分析与研讨，具有很好重要的学术价值和应用价值。本书交待了传统生态知识与生态文明建设互动关系的分析框架，提出了人、文、时、空的背景基础，分

生态系统生态学是生态学下的7个二级学科之一，是研究生态系统的组成要素、结构与功能、变化与演替、人为影响与调控机制的生态学分支学科。目前生态系统生态学快速发展，致力于理解生物与环境间的关系研究，成为解决制约社会发展的重大资源环境问题的科学基础，也是建设生态文明的理论基石。 本书是国内全面涵盖生态系统生态学的经典研究、前沿