《给孩子的唐诗课》是六神磊磊专门为孩子量身打造的唐诗课程。他用了两年多的时间,和专家们一起精心打磨,沿着初唐、盛唐、中唐、晚唐的轨迹,但又不拘泥于此,带领孩子去五彩斑斓的诗的世界。 在这里,磊磊会用另一种方法讲唐诗。不搞填鸭和大量死记硬背,不搞全盘一字一句的赏析,不搞那么多标准答案,而是带孩子们穿越时光,来到公元61
本书以唯美的文艺风格展现诗经动物之灵,以散文笔调解读《诗经》,并介绍其中的鸟兽虫鱼,沟通古今名称。书中每篇都引出原诗,并在篇章页放置二维码,读者阅读本书时,可以顺手拿起手机扫一扫二维码,了解诗中较为生疏的词汇注释以及欣赏每种动物的样貌。
本书是甘肃省一流特色发展学科“中国语言文学”(项目编号:11080304)研究成果。根据现有文献和资料,汉代白族作家有1人;南诏大理国时期白族作家有10人,存诗共8首,文10篇;元代白族作家共有12人,存诗共15首,文3篇;明代白族作家共有59人,存诗共712首,文175篇;清代白族作家共有101人,存诗共1176首,
本书稿为卢前词学研究成果集,属于河南大学文学院词学研究丛书第二辑、民国时期河南大学词学名家文丛(四种)之一,是作者孙克强、刘军政牵头的民国文学文献珍稀资料整理研究项目。本书是“河南大学文学院词话研究丛书”第二辑“民国时期河南大学词学名家文丛”之一。作者通过各种渠道,较为完整地搜集整理卢前词学著述,如《词曲研究》、《饮虹
本书主要围绕《世说新语》与洛阳文化展开,集中讨论了《世说新语》与魏晋风度、《世说新语》与河洛文化、《世说新语》的文献价值、《世说新语》的传播与接受等重要命题。该书为《世说新语》研究以及魏晋文化与文学研究提供了借鉴和参考。
本书分现代佛教文学和当代佛教文学上下篇。前者围绕近现代佛教思潮与现代佛教文学之间的关系而展开,认为在近现代佛教思潮兴起的宏观背景下,现代佛教文学的创作与发展出现了一些新的特质,具体表现为青年学僧群的崛起,佛教期刊的出现,僧人小说等新文学样式的产生等。重点分析了苏曼殊、弘一、虚云、太虚等高僧大德的文学创作情形及其特征。后
本书收录带脂砚斋评语的各种抄本《红楼梦》,以原版影印形式收录已知全部《红楼梦》脂评抄本15种,共45册,其中除较为稀见的戚张本、戚宁本、梦觉本外,还有极为罕见的庚寅本等。脂砚斋《红楼梦》评点在中国古典小说评点史上占据着重要地位,具有丰富珍贵的思想价值、史料价值和文艺理论研究价值。
本书收录了关于慕白诗歌研究的若干代表性文章,共分为五部分。第一辑是以讨论慕白其人为主的“印象记”,共十一篇。第二辑是关于慕白诗歌的综合性评论,共十五篇。第三辑是关于慕白诗集的评论,以诗集出版的先后顺序进行排列,共十八篇。第四辑是创作谈、访谈。附录部分收录了谢冕、吴思敬等的“评委评语”和资料性的“慕白创作年表”。
本书共6章,第一章绪论。明确研究对象,说明语料科价值、选题意义,介绍了本书研究方案及方法。第二章,《元刊杂剧三十种》词语的感情色彩。界定了感情色彩的概念,对全书的感情色彩词作了大致分类,考察了部分感情色彩词的演变,研究了这些词感情色彩演变的原因。第三章,《元刊杂剧三十种》词语的地方色彩。界定了地方色彩的概念与种类,分析
本书从“博物”与“想象”的角度研究汉魏六朝笔记小说,从笔记小说中西域的神异景象、南方地理风物的书写、异度空间的想象、博物倾向的转型等几个方面,探讨汉魏六朝笔记小说的整体特点,总结此期小说的博物倾向及产生原因。文献上以《汉魏六朝笔记小说大观》《唐五代笔记小说大观》为主,同时参考《太平广记》《太平御览》《全上古三代秦汉三国