《同声传译中的推理与预期》首先从心理语言学的角度对同声传译的研究进行了解析，并得出了结论：同声传译是一种独特的极限认知条件下的人类语言活动，受制于短期的记忆。然后作者又从语义学和语用学角度分析了语篇各个层面的冗余信息的产生，并提出了“同传的概率预期模型”。《同声传译中的推理与预期》提供了一个全面、综合、跨学科的方法来描

《语言学新视角》为著名语言学家王德春教授几十年来语言学研究成果的提炼汇总。《语言学新视角》筛选了他历年来的论文、序言和博士生指导纪实等共61篇，分为语言学理论、现代语言学的发展、工程语言学简论、社会语言学简论、心理语言学简论、认知语言学、港澳台语言学问题、词汇学、修辞学、文字学、词典学、语言教学论、翻译学、研究与治学等

《语言系统及其运作（修订本）》从语言是音义结合体系统的角度，说明语言的结构本身就是人类智能的产物，语言系统的运作随时都需要智力参与。作者程雨民通过众多说话的实例表明，说话双方必须通过语言和意识活动的互动，才能把要说的内容传递出来，并得到理解。语言交流不是单方面的表达过程，而是听说双方通过语言理解说话用意，通过实践检验逐

语言作为一种生存艺术，能够与世界上最复杂的信息网络——人的心灵进行沟通。在口才上有实力的人，必定是一个善于运月口才力量实现非凡人生的人，既可以使不熟识的人在很短的时间内就能熟识起来，又可以使长期形成的隔阂即刻消失，甚至单位之间、社会集团之间、国家之间的矛盾有时也可以通过它来得到解决。许多成功人士向人们证明，好口才是职塌

《博雅21世纪汉语言专业规划教材：语言学纲要（修订版）学习指导书》是适合使用该教材的老师和学生使用，也可供高校其他语言类课程的老师、学生及语言学爱好者参考。全书主要由教学指导和习题两大部分组成，以教材各章为序分章，习题分章后附。本书文字版不附习题答案，这是因为，这些习题有的需要学生自己从教材或指导书中去寻找答案，有的需

《少数民族学生三语学习的心理学研究：以藏族学生为例》具体包括研究目的、研究内容、三语者的语言表征研究、三语者的语言联系模式研究、三语者言语理解中的语码切换研究和三语者言语产生中的语码切换研究等四个大实验15个分实验。

《语言调查语料记录与立档规范》由范俊军主编，制订了语言调查记录的词汇集、句子集、话语主题集、话语转写规范、语料数据格式以及采录设备技术要求，拟订了普通语言描述主题条目、中国语言标准代码和语言资源立档元数据。本书适用于中国语言调查、语料采录、语档建设、语言教学与研究、濒危语言资源保存、语言工程以及语言资源开发利用。

《语言存在论：海德格尔后期思想研究》是一本以描述和诠证为重的西方哲学史专业的博士学位论文，作者为孙周兴，书中包括了：还原·建构·解构、反逻辑主义的实存论语言观、“存在”一词的语言学探讨等内容。《语言存在论：海德格尔后期思想研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《语言学理论与流派》注重培养学生的跨文化交际能力和文化鉴赏与批判能力，在教材设计时体现“全球视野，中国视角”的理念，即教材在保持各门课程的思想性和批判性的优良传统外，既向学生提供西方文化背景知识，也引导学生鉴赏和学习我国的优秀文化传统。让学生在多元文化背景下，熟悉掌握中外文化的共同点和差异。在这个基础上，培养学生的鉴别

本书基于语言符号学立场，以聚合和组合作为基本方法论工具．结合叶尔姆斯列夫关于符号的双面双层理论， 以一般性的篇章为纽带将语言学与符号学实实在在地进行了一次结合，初步建构起篇章符号学的理论与方法框架。全节分五个部分，分别是语言符号学理论基础、走向篇章的符号学研究、篇章的符号学特征、篇章的聚合分析、篇章的组合分析。