本书是国家社科基金项目“不协调理论的推理机制研究”（批准号：10BZX054）的成果总结。该项目于2010年6月立项，结项成果为“系列论文”，该项目于2012年11月结项，鉴定等级为“优秀”。本书是在相关系列论文的基础上进一步拓展、完善并进行系统化整理而完成的。本书首先对国内外各种弗协调逻辑及其相关研究进行了系统的考察

《逻辑、语言与意义》是国内外*部系统全面的逻辑和语言学跨学科的逻辑语法（也叫形式语义学或语言逻辑）教材。由荷兰五位逻辑学、语言学学者合作撰写，并共用哈姆特之名出版。全书分为两卷，*卷从分析自然语言的需要出发，系统地介绍了现代逻辑的基础部分（古典命题逻辑和谓词逻辑）、现代逻辑的变异部分（多值逻辑），以及进行形式语言学研究

《中国逻辑史研究》是由中国逻辑学会中国逻辑史专业委员首次编辑出版的辑刊，一年一辑，封面署“中国逻辑学会中国逻辑史专业委员会编”，学术顾问由中国逻辑史专委会顾问组成，编委会由中国逻辑史专委会主任、副主任及秘书长组成，编辑部暂设在贵州民族大学民族文化与认知科学学院（逻辑、文化与认知研究中心）。《中国逻辑史研究》以“交流学术

本书以问题为中心，对现象学运动之中的意向性自我他人身体及世界各核心议题之思想史背景与内在发展理路进行了深入细致的分析。 该书初版于1999年，被《中国哲学发展报告1999》（中国社科院《哲学研究》编辑部、复旦大学哲学系合编）称为该年度现象学分量*重的专题研究成果，也很可能是同一时段中在整个西方哲学领域内*有价值的成果之

逻辑学不割断历史，逻辑学是在对语言不断完善的过程中发展起来的，这是撰写本书的两个基本出发点。依据这两个出发点，本书选择了四个基本范畴，必然、蕴涵、可能世界和可通达关系，并且讨论了这四个基本范畴的历史沿革，讨论了逻辑学家对这些范畴的基本观点。本书的第三个出发点是对模态逻辑内容的限定，模态基本理论，原则上限定在模态命题逻辑

《逻辑学（第3版）/高等政法院校法学系列教材》是西北政法学院重点课程建设的立项教材。它的特点是突出了三个结合：把传统逻辑与现代逻辑的基本内容结合起来，着重阐释现代逻辑的理论和方法；把逻辑学的理论与方法结合起来，着力培养和提高学生的逻辑思维能力；把逻辑学知识与MBA、MPA和公务员考试中逻辑测试的特点结合起来，注意训练学

本书为三大逻辑类型中的类比逻辑在创新创造实践上的应用指导。书中系统深入地研究了类比思维的实质、类比推理的类型发展（由事物类推到模型类推、虚拟类推等）、类比方法以及类比论证的多领域运用、类比思维的各种衍生形式，并概括了其逻辑基础和历史发展线索，从而构建了完整的类比逻辑体系。类比思维作为一种天然具有创新属性的思维，在人类的

ThisbookfocusesonaparticulardomainofType-2FuzzyLogic,relatedtoprocessmodelingandcontrolapplications.Itdeepensreaders’understandingofType-2FuzzyLogicwithregardto

内容简介 《逻辑学基础教程（第三版）》共分13个章节，主要对逻辑学基础教程作了介绍，具体内容包括词项与概念、简单命题(直言命题)及其推理、复合命题及其推理、模态命题及其推理、逻辑基本规律等，此次修订主要是更换案例，调整观点，吸取学界全新研究进展。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员

有人说：为什么我懂得了这么多道理，依然过不好这一生？那是因为你根本没懂，但却以为自己懂了。认知是所有行为的内在逻辑，而行为是认知能力的外在表现。 《认知突围：做复杂时代的明白人》通过从源头上提升对每个人来说极重要的六件事（清醒认识自己、如何有效学习、建立恰当金钱观、高效利用时间、正确处理人际关系、如何看待成功）的基础