寻求有尊严的生活——正义的能力理论

本书通过作者与儿童的日常阅读对话等等实践探索，思索儿童哲学的奥秘，并对对话所涉及到的相关哲学问题进行重新且深入的反思。作者就“儿童是天生的哲学家”命题，提出了儿童的特质：问题缘、问题续和游戏式思维的生活方式，并提出儿童哲学教育的目标就是要重新挖掘儿童心中的宝藏，让儿童呈现真实纯粹的自我，更好地将儿童的哲学特质展现出来。

本书中，哲学家德尼科拉探讨了无知，展现了无知的丰富性、持久性以及带来的后果。本书对无知进行了深入研究，不仅思考了无知的来源、类型和影响，剖析了无知与知识的相互关系，而且探索了无知的德性——在某些情况下，无知在道德上是有益的，甚至可能是美德的伴生物。

幽静的山边有一座森林学园。在学园里，有喜爱探险、经常胡思乱想的小光；聪明又友善的阿珍；偶尔欺负同学、不爱读书的小威；常常以反驳小威为乐的小花。还有一位擅长引导同学们思考的普老师。在普老师的哲学思考课上，同学们经常唇枪舌剑、互不相让，在辩论中学会了思考，也在不知不觉中走进了哲学的大门。有一天，同学们上学的时候，忽然发现，

本选题：是罗素的哲学导论性读本。因其内容非常明确且引入了崭新的观点，被罗素称为“廉价本的惊险小说”。大部分内容包括对笛卡尔、贝克莱、休谟、康德和其他主要哲学家的作品的简要概括。本选题从面前的桌子讲起，罗素对哲学的基础、范畴、和意义等问题，主要是哲学的领域提出了自己的基本观点，他认为这个世界存在超越物理和心灵世界的共相，

摇滚为什么是一种永不过时的音乐？的确，它给我们带来一种群体的欢乐，令我们心荡神驰，让我们身心放松。但摇滚也是并且尤其是意 义的载体：它探讨的常常是重要的哲学问题。 本书是一本哲学普及读物。法国作家弗朗西斯·梅蒂维尔以一首摇滚歌曲对应一个哲学关键词的方式，试图通过对摇滚音乐的歌词阐释、乐器选择、乐理分析，要言不烦、深入浅

本书是对审美活动，尤其是审美结果的达成是一种没有比较级的自由状态的具体说明和阐述，即这种自由状态得以显现的根据，在于现实生活中各种因素的关联。美学的关联形态就好像哲学特有的而且往往只可意会的神态，又恰似哲学刻意为了奖赏自己而涂画的一抹美丽的色彩，或者说就是哲学的颜色。

我们真的知道自己是谁吗？怎样知道自己长大了呢？钱能买到所有的东西吗？除了报复，我们还能做些什么？幸福的原因是什么？怎样判断一件事的公平性？人们怎样定义“正常”？……孩子们总会向我们抛来诸如此类颇具哲学意味的问题。然而有时候，我们并不是总能提供一个很好的回答。《思考世界的孩子》全书探讨了59个关于世界、关于自我的哲学问题

《什么是对？什么是错？》你想过吗？当人们说这样做是对，那样做是错的时候，是根据怎样的标准判断的？快让你的大脑动起来，和哲学小蜜蜂对话吧。这里还有三位伟大的哲学家：卢梭、康德、尼采，向你传授他们思考的方法和智慧。《别人的看法重要吗？》你是天生的独行侠还是群体的领袖？你如何看待和他人的关系？快让你的大脑动起来，和哲学小蜜蜂

清晰的思维与强烈的现实感让本书作者周濂成为学院派的重要公共写作者。继《你永远都无法叫醒一个装睡的人》后，作者在本书中面对现实问题再发声，将政治哲学的核心概念“权力”“平等”“自由”“正义”等融入日常，通过观察与分析，既可以后退一步看现实，也可以脱离特定的事件去思考背后的观念。通过此种言说方式，作者实践着用日常语言去表述