本书主要内容由“文献内容”和“校注内容”两部分组成。文献保留其繁体字的排印形式,但从竖排改为横排。“文献内容”为谢六逸先生对于新闻的相关著述。主要由三个部分所构成:一为专著;二为散论;三为新闻教育文档。这些全部产生于民国时期的著述,又可分为非正式出版与正式出版两类。“校注内容”则是由校注者在原著述基础上的研究所构成。本
\"《现代科学的起源》(TheOriginsofModernScience)是科学史上的一部名著。顾名思义,本书论述了现代科学是如何起源的。书中以中世纪晚期的冲力理论为开端,描述了哥白尼、伽利略和培根等思想家在突破亚里士多德物理学方面做出的艰苦努力,并追溯了哈维、牛顿、波义耳等科学家对其时代思维方式的影响。本书时间范围
\"该书是卡莱尔最具创见的哲理小说,全书采用“书中书”结构:一位英国编辑在整理德国哲学家托伊费尔斯德吕克(意为“魔鬼的粪便”)遗稿时,发现其提出的\"\"衣裳哲学\"\"——认为人类文明的所有建制(信仰、制度、阶级等)都像人穿的衣服一样,时间久了就会变得虚伪、僵化,需要不断重新审视和更新。书中借哲学家之口,深刻揭露了现
只有迈进人工智能时代,加快研究“人是怎么学习的”以及“未来我们该怎么学”,才能在未来的国际人才竞争中搏得先机。本书完全立足于当前世界范围内风起云涌的未来学习研究与实践进展,针对“未来学习多样态、未来课堂新结构、未来课程新形态、未来环境新生态、未来评价新模式、未来教师新素养、未来学校新图景”七大领域,对其进化历程、发展趋
本书深刻剖析了在现代复杂多变的商业环境中,如何将战略意图精准转化为实际行动,确保每一项措施都能直击要害,实现问题的有效解决与业绩的显著提升。作者通过丰富的案例分析,揭示了精准落实的几大核心要素:态度为王、目标为灯、计划为基、执行为舟、沟通为桥、效率为魂。书中不仅提供了系统化的方法论,还融入了前沿的管理理念和工具,帮助读
“学科建设”是具有中国特色的政策话语与教育实践。在“双一流”政策背景下,我国大学的学科建设成效显著,进入世界第一方阵,剑指高等教育强国。宏观制度层面的“学术发包制”和微观技术层面的“学术工分制”共同建构、互相嵌套、遥相呼应,以一种宏微结合的方式织就一幅较为完整的学术治理制度图景。“学科评估”“学术台账”“学术动员”“学
本书基于地方本科高校学科发展不能很好满足人才培养和社会服务需要的现实,以学科治理权配置为切入口,遵循理论与实践相结合的思路,主要采用质性研究方法,阐释学科治理权配置的价值遵循,结合分权制衡理论、网络治理理论和知识生产模式理论,从学科指导权、决策权、执行权、参与权和评价权等五方面搭建分析框架,具体通过政策梳理和个案调查,
本书探讨在新时代科学教育背景下,以华二普陀跨学科科创课程实践为案例,阐述课程的实施理念、策略、路径、方法等,旨在提升学生科学素养,响应教育部关于加强科学教育的指导意见。作为华二普陀科创教育实践的初步成果,本书不仅为华二普陀科学教育辅导团队的教师提供课程实施的参考,更为那些致力于科学教育创新的同行们提供了宝贵的经验与参考
本书系统阐述了基于视听联觉的音乐画艺术教育的价值内涵、目标框架、能力要素,呈现将跨学科、艺术通感等融入幼儿园艺术教育教学与活动设计的思路、课例和教学反思,以期为拓展和创新早期艺术教育实践范式提供借鉴和启示。“音乐画”活动与目前倡导的综合艺术课程相呼应,强调不同艺术学科的交叉及整个艺术学习过程的综合,在多种艺术的交织与对
刘春娣,上海工程技术大学副教授。职业教育中外合作办学专业课程设置是近几年职业教育课程领域的研究热点,本研究基于全面质量管理的视角,以生态整合设计取向为理念构建高职中外合作办学专业课程设置模型。模型的结构参照系由课程设置依据、课程目标、课程结构、课程内容、课程顺序五个维度构成。选取S大学高职学院中外合作办学旅游管理专业课