《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学要点和教学设计（本科版）》以2013年修订版《概论》教材为依据，按照教材章的顺序，分别界定了各章的核心观点和基本观点。每一章归纳一个核心观点，围绕这个核心观点梳理出若干个基本观点。为了帮助读者理解这些观点，每一章又对之所以要这样梳理观点进行了简要说明。《“毛泽东思想和
本书以教育部新修订的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材内容体系为基础，按照实践教育教学规律，借鉴国内外实践教学经验，成为高校思想政治理论课实践教学的指导书，有助于提升大学生的认知能力、实践能力。
本教材按照教育部颁布的《“毛泽东思想概论”教学基本要求》确定知识点，在编写中突出科学性、逻辑性、针对性和统一性，做到言之有据、言之有理，突出基本知识、基本理论、基本观点，在框架上不追求全面，重在突出重点，史论统一。
《再思毛泽东》一书为研究毛泽东——这位1976年辞世的中国革命开拓者和中华人民共和国领导人提供了一个全新的视角。通过收集一些新近发现的由毛泽东执笔的著作，尼克奈特重新审视了毛泽东思想里一些具有争议性的内容，并对毛泽东进行了“再思”。这本书系统且全面地分析了毛泽东关于农民阶级和工人阶级在中国革命中所起作用的观点，阐释了毛
本书共分为十一章,其内容包括:《新民主主义论》的成书背景及内容提要;新民主主义的宏观背景;新民主主义的相关分析;新民主主义革命的总路线;新民主主义革命的基本纲领等。
本书主要内容包括:风云变幻的国际环境、稚嫩的新中国在努力前行、中国只能走自己的路、深入地调查研究、《论十大关系》的发表、为八大确立正确的指导思想、指明了我国社会主义工业化的道路等。
《毛泽东书法字典》从毛泽东同志已发表的1000多件、30多万字的墨迹资料中精选各具特色的37000字，其中单字个数4600字（包括繁体字、异体字1050字）。手迹书写时间从1915年到毛泽东晚年；手迹内容有书信、文稿、题字及古诗词等，资料丰富，取材齐全。 本书特色： 1、科学编排。主体规范
邓小平智慧是全方位的，表现在求实精神、战略思维、世界眼光、领导艺术、乐观心态、大局观念、情系民生、方法策略、调查研究等方面，沈传亮主编的《向邓小平学习》汇集了邓小平智慧的方方面面，对邓小平思想的形成、发展和完善均起了重要的作用，也是研究我国改革开放历史的智慧积大成者，客观反映了自1978年改革开放以来我国政治、经济、文
众所周知，*不仅是位伟大的政治家、理论家、军事家，还是一位伟大的诗人。*一生不会打枪，却能带兵打仗创建新中国。事实上，某种程度上讲，他手中的笔便是一杆史上*战斗力的钢枪，而他心中的诗又何尝不是他放马驰骋、雄浑自信的战场。一切对*感兴趣的人必将绕不过*的诗。本书从*和诗谈起，分创作与人生、诗品与诗趣两大部分，前者分别以
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