权威性的内容、清晰的图片以及系统的编排,使本书成为鉴定、欣赏不列颠及西北欧野花最全面的工具书。书中收录不列颠及西北欧的500多种野花,配有2000多幅精美彩色照片,使读者能轻松掌握鉴别各种野花的基本知识和方法。百科全书式的编辑方法本书对收录的每一种野花均有详细的论述,色彩绚丽的照片将每种野花表现得栩栩如生,使其主要特点
本书汇集了15个国家、13个国际组织和98个植物遗传资源研究机构的基本信息,包括国家概况、对外政策、自然地理概况、农业概况、植物遗传资源概况、植物遗传资源研究机构及其保存的植物种类和数量。
本书专论蕨类植物。介绍了石杉科、石松科、卷柏科、水韭科、木贼科、松叶蕨科、瓶尔小草科等蕨类植物。
高黎贡山位于云南省西部,属横断山脉的组成部分。印度板块的北移与欧亚板块相遇而造成的地理抬升,形成了高黎贡山南北走向、北高南低的地形。古南大陆植物与本地植物的相互扩散,相对稳定的地理环境,怒江水系、恩梅开江水系的自然隔离,地形抬升所形成的从北热带到北温带的不同气候类型,为不同植物的生存、繁衍和自然演化提供了适合的生态位。
本教材是根据教育部《关于制定五年制高等职业教育教学计划的原则意见》、《五年制高职专门课程教材编写的原则意见与要求》和农林类高职高专人才培养目标与规格的要求编写的。在选材和编写中力求突出职业教育教材的特色,做到基本概念解释清楚,基本理论简明扼要,以必需、够用为度,注意联系实践,强化培养学生的应用能力。 本教材包括植物学
分为基础验证型实验、综合提高型实验和附录三部分,共二十五个实验。基础验证型实验以培养学生的仪器操作能力、观察能力,巩固基础课知识为目的。主要内容包括植物细胞、植物组织、种子和幼苗、被子植物营养器官和生殖器官的形态与结构、植物界的基本类群(包括藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物)、被子植物主要分科
《植物生物学》以植物个体发育和系统发育的过程为线索,从不同层次系统介绍了植物体的形态与结构、植物生长发育的生理与生化基础、植物与环境之间的相互联系及相互作用、植物多样性产生和发展的过程与机制等。《植物生物学》在对传统植物学的教学内容进行重新审视和选择的同时,增加了一些以前被忽视然而却很重要的研究领域,并尽可能将基础知识
植物发育生物学是在植物形态解剖学、胚胎学、遗传学、生物化学及分子生物学等学科基础上发展起来的边缘学科,是生物学中继分子生物学后的又一个研究热点。像生物学中其他学科的发展一样,植物发育生物学的发展落后于动物发育生物学,不过,近年来有关研究的论文与日俱增,特别是有关维管形成层发生和活动的调控机理、发育中的信号传递及其作用方
怎样知道一棵树活了多少岁?既然树也要呼吸,那么它们的鼻孔在哪里?叶子的“脑袋”为什么是尖的?为什么很少有黑色的花?竹子是树木还是草?香蕉是长在树上的吗?植物也喜欢听音乐吗?树的一生会不会停止生长?……《美国孩子最喜欢问的为什么:关于植物有趣的问题(彩图版)》为“美国孩子最喜欢问的为什么”之一,选取了百来个稀奇古怪的关于
《药用植物学与生药学实验及学习指导》是全国高等医学院校配套教材之一,根据《药用植物学与生药学》的教学大纲要求编写。《药用植物学与生药学实验及学习指导》共分两部分,第一部分实验指导共18个实验,内容与统编教材基本保持一致,每个实验包括实验目的、仪器材料、实验内容、课堂作业及思考题,是实验教学必备的指导用书;第二部分学习指