《组织行为学》是高等继续教育财经专业精品系列教材之一。《组织行为学》编者近30年专科、本科、研究生、MBA各层各类学生《组织行为学》教学经验，自行设计了适合理论初学者的《组织行为学》教学大纲，精选、汇辑多种资料编写而成。

组织行为学(第4版新世纪工商管理精品教材)

管理具有普遍性，管理的效率和效果主要取决于管理者的作为，不同管理者对同一组织管理的结果差异很大。本书从研究管理的发展与管理的概念入手，聚焦于组织管理者的思想和行为，按照管理工作的实践逻辑，从目标溯源至行为、再溯源至理念，将管理整合成一个有机整体；然后再从管理定义出发，分析管理者应该秉持的管理思想和理念，需要用哪些管理方

本习题集涵盖罗宾斯、张德、孙建敏、李原、胡君辰、关培兰、陈春花、王晶晶等多个版本的组织行为学教材相关内容，共五篇15章。在编写时同时关注了基础知识掌握、前沿与实践把握以及思维和技能培育这三个方面。在内容和题型设计上，除常规的偏客观的填空题、名词解释题、是非题、单选题、多选题、简答题以及偏主观类的论述题外，案例分析题关注

组织行为学（第3版）

单位组织边界形塑与单位共同体变迁

做任何管理学研究，理论都是绕不开的。本书对组织管理领域十个仍然活跃于学术争论前沿的理论进行了介绍、分析与评价。 本书除绪论外，共分十章，分别对应特质激发理论、社会信息加工理论、情感事件理论、计划行为理论、不确定管理理论、资源保存理论、道德补偿理论、AMO模型、资源基础观、资源依赖理论，每章均包含理论产生的背景、理论的

本书的实训内容共分为三章：基础操作实训，主n 要包括食用菌标本的采集与制作，食用菌的形态结构观察，n 食用菌菌种生产设备认知，食用菌菌种的制作、培养、分离、保藏等12个实训项目；第二章工厂化生产与管理实训，n 主要包括食用菌工厂化生产设备认知，食用菌工厂生产车间n 与布局认知，食用菌工厂二级种、三级种生产管理等

本研究立足于团队创造所面临的现实问题，基于激发型信息处理视角、团队调控范式、归因理论及社会相依理论，试图建立不同类型负反馈、合作目标相依性、不同聚焦点的团队意愿及团队创造力的理论模型，探讨不同类型负反馈作用于不同特性团队的创造力的调控机理，提出相应的研究假设，通过实验研究和问卷调查进行实证分析，最后讨论研究结果，并指出

企业组织面对快速变化的环境，常陷入疲于解决无休止的危机与问题的泥潭中。忙于纠错、挖掘原因及追究责任，导致士气低落、效率低下，想要创新或转型却又常感觉到对于变革与未知的无力及无奈。如何把焦点从“找问题”和“解决问题”，转换成“找机会”和“创造可能”？通过《创建欣赏式探询团队：48个正向提问打造高效能团队》所提供的48个欣