本书依据2024年2月国家普通话水平测试的朗读内容和说话内容进行编写，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度，其内容主要包含两部分，第一部分包含普通话概述、声母、韵母、声调和语流音变知识的具体发音方法指导和训练，训练内容按照字-词-句段-语法顺序，循序渐进，从简到难，加强语感运用训练；第二部分包含国家普通话测试

本书编选作者关于汉语的韵律、语法与语体研究的13篇论文，主要聚焦于汉语韵律和语法，以及汉语韵律和语体的界面研究。我们的研究显示不仅汉语节律本身可以标记语体，节律不同则语体亦不同。其中轻重音是目前节律研究的热点，汉语重音在制约句法和标记语体上都显示出强大的作用。同时也发现轻音在汉语中也不容忽视，“的”属于自由轻音虚词(歌

本书为《宋元切韵学文献丛书》中的一种，由安徽大学文学院副教授王曦对明代等韵学著作《四声等子》进行校注整理。《四声等子》一卷，不著撰写人姓氏。或以为即刘鉴所作之《切韵指南》，《四库全书提要》已有辨正。今作者以一图一注的形式，对《切韵指掌图》的序、七音纲目、辨音和切字例、辨类隔切字例、辨广通局狭例、辨内外转例、辨窠切门、二

《中国语言话题研究》以信息结构为研究中心，运用前沿的语言学研究理论方法不断加强中国语言信息结构的研究，旨在通过信息结构研究推动中国语言研究和“一带一路”语言研究，铸牢中华民族共同体意识，服务国家战略。本论文集共收录学术论文十九篇，内容涉及中国语言的话题结构及其分类、话题标记及其功能描写，以及对我国语言信息结构研究的综述

本书为五十几位新疆教师叙写的从教最初十年的故事：有关于作者在语文教育教学领域突破自我、拔节成长的故事，记叙从教最初十年摸索前进、逐步成长的历程，总结了专业提升的经验；有关于专业之外人生历练的叙写，阐述自己在成为教师最初十年的心路，各个层面的突破、成熟；也有记叙师生之间深情厚谊的故事，讲述自己如何学会与学生相处，如何助力

本书采用会话分析研究方法，研究汉语日常言语交际过程中提议序列的会话结构，也即交际双方如何发起提议、回应提议等，进而探讨提议序列中交际双方的关系建构。提议序列指的是交际一方提出双方参与、双方受益的活动或安排，交际双方就此进行协商的会话结构。在这一交际互动过程中，交际双方的会话行为所展示的行为决定权(决定行为的权利)是不同

《繁简字的共生关系》一书立足于中国传统文化，以辩证思想对繁简字之间的关系进行了深刻的剖析。以汉字的产生以及演化、发展为红线，对繁体字形成的社会背景和文化生态进行客观推理，对简化字产生的社会时代和文化进步做了全面分析。全书以全新的视角推理了甲骨文的起源与形成的过程，分析了繁体字形成的历史文化背景，阐释了简体字形成的文化因

本书以方言为载体，收集有大量与新兴地情、广府文化相关的信息，成为人们认识新兴方言、了解新兴历史风物，广府民间传统风俗民情的通道途径。《新兴方言》通过语音系统的归纳、拼音方案的编制、分类词汇的编排、方言文字的使用，其系统性和科学性都兼顾。本书共分《语音》《词汇》和《口头文化》三大部分。《语音》篇设《音系》《同音字汇》两章

本书通过对汉语趋向连动式语料的整理和解读，探究汉语趋向连动式的主要类型与演变路径，拓展构式化理论的研究维度，透视汉语趋向连动式发生构式化的动因、机制和规律，以期为汉语句法研究提供新的研究思路，为历时构式语法运用到其他类型的语言研究提供可行的方案。 本书具有以下两个特色：第一，提出汉语趋向连动式是一种图式构式，它的构式化

本研究涵盖以下几个核心方面：首要的是，探讨语法教学模式中存在的问题，并深入分析教学模式与教学方法之间的内在联系。随后，通过审视后方法时代背景下教师专业发展的迫切需求，提出教师应该在教学中关注研究问题，进而成为反思者和研究者；然后，通过揭示语言教学中形式与意义之间的根本矛盾，进而识别出语法教学需重点关注的问题，特别是学生