仅仅把小说写完是不够的。今天，如果你想把写小说变成一种职业，你的写作必须要有“东西”，能够把浏览你图书的人变成你的读者，再把你的读者变成你的粉丝。这本书就是要教你做到这一点。畅销书作家、大师级写作导师詹姆斯？斯科特？贝尔通过实用且易于理解的风格，为读者提供了一个装备齐全的工具箱，帮你掌握小说写作的高阶技巧。本书为你提供

本书通过对剧本杀产业及创作研究的基础上，勾勒出剧本杀的面貌，综合文化研究和创意写作的视野，从全民创意、全民写作和文化创意产业角度，探讨剧本杀的兴起、原因、产业价值、文化意义、社会价值，以及对当代文学、当代写作的启发与反哺之可能及路径。同时为剧本杀写作者、爱好者给出写作建议和参考，帮助他们提高创作与欣赏水平。目录绪论第一

高校创意写作系统在美欧已有80余年历史，2012年广东外语外贸大学成为大陆第一家正式开始招收创意写作专业方向本科生的高校，积极开展与创意写作有关的专业改革实践。本书为该校“广外创意写作译丛”中的一种，主要内容为创意写作学科总论性教材，对该学科总体状况与发展趋势做了详尽介绍，并引用大量语料作为个案，为创意写作教学提供了经

本书主要内容包括：视觉的造型；剧作的语言；时空的构成；故事的创作；主题的表达；人物的塑造；情节的铺设；结构的搭建。具体内容包括：人物的视觉造型；场面的选择；布景、道具、服饰、发型和妆容；画面的构图；电影中语言的地位等。

比较文学作为一门学科，要求研究的对象具有跨民族、跨语言、跨文化和跨学科的性质；而且比较文学也不仅仅是文学的比较，它也研究不同文学之间的关系与影响，关注文学与艺术、文学与其他人文社会学科之间的关系。由于世界范围的移民潮和全球化趋势，世界各国的多样性以及对多样性的认识也逐渐增强，不同国家、不同民族、不同文化，既有交流与融合

结合高职高专学前教育专业培养目标、小学教育专业培养目标和儿童文学教材现状，以及服务学生岗、课、赛、证之需，我们的教材突出了以下特色：1.把课程思政元素融入课程内容体系。以“明确的课程思政目标+弘扬传统文化、革命文化和社会主义精神文明建设文化的作品”，在教材中融入传承优秀文化、增强审美品质、传播真善美的思想，加强对儿童文

《人文艺术与美育研究（上卷）》系文艺学论文集。本书坚持马克思主义哲学美学立场，从人文视域出发，将艺术视为人文精神之表征，将其置于总体性与普遍性的社会文化与时代语境之中，研究艺术的本体与特征、艺术的功能与形态、艺术的发生与发展、艺术的创造与生产、艺术的交流与传播、艺术的批评与接受、艺术的消费与管理等基本理论问题域。从人文

《当代比较文学》为系列综合学术辑刊，聚焦近年来以比较文学与世界文学为核心的人文社科研究热点和前沿讨论，广采国内外学术方家的弘论与青年学者的新锐之思，其主要宗旨是融合中外，汇通古今，叩问智慧，涵养精神。 《当代比较文学》由乐黛云、阎纯德等文学研究界顶尖学者担纲学术顾问，学术委员会成员由陈跃红、戴锦华、高旭东、大卫达姆罗什

本书立足数字人文和电子传播时代语境，通过追问“文艺评论何为？”“文艺评论是否依然有效？”“文艺评论是否足够？”“如何实现文艺评论在解构基础上的建构潜能？”“文艺评论何以激发人文学科的想象力？”等问题，结合经典文学及影像文本分析，深入探讨马克思主义文艺思想时代化中国化的最新动态，阐释中国式现代化背景下文艺理论的内在逻辑与

韦勒克文学作品存在论形成于20世纪40年代，处于以文学作品为中心的现代主义文论阶段。它诞生在传统文学作品观走向没落的转折期、实证主义思想的泛滥期和新人文主义思潮的衰落期。韦勒克作品存在论在形成过程中深受现象学与结构主义语言学的影响，并巧妙借用、融合和发展了两种思潮中的关键概念，应用到文学作品存在方式的分析中，形成了以“