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《好感话术》这本书以其独特的视角深入探讨了如何通过精准而富有感染力的语言来快速赢得他人的好感。书中强调，流利的语言表达能力固然重要，但更重要的是能够洞察对方的心理，用恰当的话语触动对方的内心。这不仅是一门艺术，也是一种科学，需要读者在实践中不断学习和锻炼。本书不仅提供了基础的说话原则，更深入地分析了不同对象和场合下的沟

培养和发展学习者自主性(learnerautonomy)是一个非常重要的教育目标。通过梳理、分析和研究国内外学习者自主性相关文献，从概念内涵、影响因素、教师的角色和作用几个方面，进行理论探讨。在此基础上，考察了转型期大学生学习者自主性的结构、状况、认知与实践，分析了影响因素。在理论研究与实证发展的基础上，建构出大学生学

本书主要围绕六大常用的发言场合，结合当下很多人都会遇到的问题作出了经验性的归纳与总结。强调了发言前的心理准备。通过接纳而非拒绝紧张情绪，可以好地管理它，从而在发言时表现得更加从容不迫。本书主要围绕六大常用的发言场合，结合当下很多人都会遇到的问题作出了经验性的归纳与总结。强调了发言前的心理准备。

本书立足新文科理念，是对新时期地方高师外语教育改革创新和实践的探索与思考，对外语教育改革发展中一流课程建设、课程思政建设、教育数字化背景下的外语教育、外语教师专业发展、基层教学组织建设、外语自主学习能力培养、创新创业能力培养、教学质量评价体系建设等进行探讨，旨在为地方高师外语教学的改革与创新提供理论依据和实践案例，帮助

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本书以加工层次理论（Leow,2015）为理论基础，围绕学习者个体差异因素对二语加工的影响展开多方面、多角度的探讨。该书涵盖了理论、方法和实证等多个方面，旨在揭示学习者在学习过程中不同个体差异因素对二语语言加工的影响及其影响机制。本书适合二语研究领域的学者、教师以及对二语加工过程感兴趣的研究人员。其特点在于深入剖析加工

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