本书立足于乡村文旅融合的现实需求和问题，按照“理论逻辑推导—构建理论框架—创作和传播实践—核验与反馈”的技术路线，展开理论与实践相结合、多学科交叉研究，通过8章内容，深入剖析乡村文旅融合发展的动力来源和内在逻辑，探索基于乡愁记忆的乡村文旅融合发展的理论体系和实践路径。书中重点分析了乡愁与文旅发展的价值耦合、我国乡愁文旅

旅游人才是推动旅游业高质量发展的第一资源和重要支撑。本书以旅游企业人才需求侧和旅游教育人才培养供给侧为研究对象，深入剖析旅游业和旅游教育高质量发展对旅游人才需求的新要求、新变化，并对旅游教育人才的需求规模和人才质量规格要求进行科学预测和实证研究，旨在为培育国际化旅游人才提供理论和实践指导，为我国旅游业高质量发展提供人才

本书内容框架为总报告、分报告和专题报告三部分。其中总报告部分对本报告编制情况、2023—2024年全国旅游职业教育总体发展情况、面临的行业新挑战及未来发展的思考等进行了阐述。分报告主要对旅游高职教育、旅游中职教育及本科层次旅游职业教育的基本情况、特色亮点、存在问题及未来发展进行系统梳理。专题报告主要针对2023-202

《中国红色旅游发展报告（2024）》以党的二十大精神为引领，聚焦推进中国式现代化的时代任务，系统阐释红色旅游在新时代所展现的独特价值和深层意义。红色旅游不仅是传承红色基因、弘扬革命精神的重要阵地，也是连接红色文化与现代生活的时代桥梁。本书强调用整体统筹、资源整合、产业协同等方式推进红色旅游高质量发展，倡导在保护中创新、

《中国乡村旅游发展报告（2024）》全面落实党的二十大部署，将乡村旅游高质量发展的实践与推进中国式现代化紧密相连，紧扣共同富裕远景与宜居宜业和美乡村建设需求，对新时代我国乡村旅游的成果与走势进行了系统梳理。报告强调，乡村旅游既是现代旅游体系的重要组成部分，也是保护传承乡土文化、促进城乡融合的重要载体，发展过程中要尊重农

当旅游不再只是“看风景”，乡村该如何回应？当文化不再只是“被观赏”，体验该如何生产？本书立足于湖南这一文化资源大省，直面乡村文旅从“旅游凝视”到“身心沉浸”的范式转变，开启了一场关于“体验生产”的理论建构与实践探索。研究系统梳理湖南乡村文旅的资源图谱与发展瓶颈，深度解码湘西、长株潭、环洞庭湖等地的典型实践模式。通过对结

本书兼顾学术与实务，对有关旅游业营销与管理的基本原理、知识和方法作出阐释，内容简明而适用。第4版修订包括：1、理论跟进。引入学界最新观点和研究成果，包括对客源地居民旅游需求影响因素、旅游消费者购买动机影响因素和决策过程模型、旅游目的地品牌资产测量指标体系、传统旅游零售代理商的未来、旅游营销组合、数字化直复营销下的旅游营

本书是在第四版的基础上修订而成。本书是面向21世纪高等学校管理专业主干课程教材之一,是“教育部面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,同时也是“十五”“十一五”“十二五”国家级规划教材,并且章后增加了二维码即测即评,供大家使用。本书共分八章,分别从不同角度对旅游活动进行了剖析。本次修订版在章节结构上基本未做

本教材从景区职业分析入手，根据旅游景区岗位要求，以任务为导向，工具手册为特色，确定教学内容。具体内容分为旅游景区管理的认知、旅游景区服务质量管理、旅游景区接待服务、旅游景区解说服务、旅游景区游客管理、旅游景区安全管理、旅游景区营销管理、旅游景区资源与环境管理、旅游景区创新管理等。每一项目包括学习目标、项目导学及若干任务

本书从认识旅游服务和服务质量、构建旅游服务质量管理体系、全面提升旅游服务质量水平三个层面，基于旅游企业和政府管理两大视角，对包括旅游服务质量内涵、旅游服务质量管理发展、游客期望管理、旅游服务资源管理、旅游服务过程、旅游服务质量评价等基本理论展开讨论。本书可以作为大学教材和行业实践的参考。修订版增加与变化的内容为： 1