本书是高等职业教育学前教育专业系列教材之一，也是五大领域教学法教材之一。本书主要包括学前儿童健康活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童健康教育的研究，学前儿童健康教育的目标、内容和要求，学前儿童健康活动的设计与指导，学前儿童健康教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的健康教育等。本书可作为高职高专学前教育专业

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书在第一版的基础上进行了修订，本书主要包括学前儿童美术活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童美术教育的研究，学前儿童美术教育的目标、内容和要求，学前儿童美术活动的设计与指导，学前儿童美术教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的美术教育、学前儿

本书是高等教育学前教育专业教材，主要包括以下三个部分：第一部分：主要介绍学前儿童语言教育学科方面的基础理论与学前儿童语言发生发展的理论，如学前儿童语言教育的基本观念、学前儿童语言发展的特点与教育等；第二部分：总体概述学前儿童语言教育活动的目标、内容、实施及评价。第三部分：主要介绍学前儿童文学教育活动、学前儿童谈话活动、

本书以时间轴讲述重庆大学电气工程学院发展的过程。从目前查阅的史料反映，重庆大学电气工程学院成立于1935年。她是重庆大学历史底蕴最深厚、工程教育最重要的学院之一。在近90年的发展过程中，学科不断完善，师资队伍逐渐壮大，科研创新和服务社会的能力稳步提升，为国家的现代化建设培养了2万余名优秀人才。 本书主要通过对历史档案

高等教育大众化导致人才培养与市场需求脱节（如专业设置滞后、实践能力不足），表现为“用工荒”与“就业难”并存。资源匮乏（经费不足、师资薄弱）、机制缺陷（指导内容同质化、过程缺乏动态性）、供需错位（城乡生源需求分层）、外部冲击（疫情常态化、数字化转型滞后）。在该背景下，本书整合目标设定理论（GST）、自我决定理论（SDT）

本书以时间为轴，系统梳理了从远古（原始社会）到20世纪90年代外国学前教育发展的历史进程。对一些具有代表性的国家的学前教育制度（实践）和重要教育家的学前教育思想作了系统的介绍、并作了客观的分析和评价。全书共分3编9章：第一编“古代学前教育”，第二编“近代学前教育”，第三编“现代学前教育”。本教材力图在内容方面做到系统、

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记致首届全民阅读大会贺信精神，本书以加快建设书香江苏、建设文化强省、推动“强富美高”新江苏高质量发展作贡献为编写宗旨，全方位综合反映江苏省全民阅读各项工作概况，总结研究全省全民阅读年度工作，为党委、政府提供决策参考，为社会各方提供参与指引，为高端智库提供研究资料。本书由总报告、重

本书以学前基本教育理论为依据，共分为8章，包括学前儿童游戏导论、游戏与儿童的身心发展、游戏在幼儿园中的地位、幼儿园游戏环境的创设、学前儿童游戏的观察与介入、创造性游戏、规则游戏、其他游戏。每个章节设有学习能力目标、知识结构图、基础理论、同步训练等内容。另外，书中有专门的实训项目设计，能够帮助教师和学生更好地开展实践训练

本书以抗战时期《新华日报》的中的统战工作为线索，全面梳理了《新华日报》有关统战工作的版面并介绍相关背景，从新闻史的角度展现我党的战时统战工作所取得的成就，献礼中共建党100周年。全书共九部分：第一部分为宣传中国共产党全民抗战路线，第二部分为维护国共合作抗战大局，第三部分为争取和团结抗战中间党派，第四部分为争取地方实力派

教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互作用的规律和机理的科学，教育学和生态学是它的两个重要理论基础，它把教育和生态环境联系起来，并以其相互关系及其作用机理作为研究的对象。教育生态学主要借鉴这两个学科的研究方法，把教育放在自然环境、社会环境、规范环境中，研究这三种生态环境和人的生理、心理环境的各种生态因子与教育的相