本书首先探讨了深度学习与一流课程建设的关系,梳理了支撑一流课程达成深度学习目标的理论方法;在此基础上研究了指向深度学习的一流课程教学设计,包括教学目标、教学方法、教学组织、教学评价。在课程中实现深度学习的关键是课程目标的提升,研究给出了如何在课程中实现专创融合和提升数字素养的建议;以“旅游地理学”和“旅行社管理”两门旅
本教材以党的二十大报告为基点,依托省一流专业旅游管理,实现旅游统计跨学科交叉融合发展的目标,培养适应旅游行业发展的人才。章节安排如下:第一章为总论,主要介绍统计学的产生和发展,统计学研究对象和统计基本方法,统计学中的几对基本概念。第二章为旅游统计数据的收集,包括旅游统计数据的收集来源及质量要求,旅游统计调查方案的设计和
本书旨在帮助老年读者在国外旅游时更好地了解当地的风土人情,提升旅游体验,丰富旅程安排。本书从历史和文化的角度切入,将国外主要旅游景点背后的文化故事展现出来,以趣味性的叙述方式展示各国风土人情,在编排上也方便广大老年读者学习和阅读,以满足新形势下老年教育事业发展的需要。 本书可作为老年大学教材使用,也可供广大老年读者在国
本教材系统全面地介绍了旅游消费者心理活动及行为决策过程等基本理论,旅游市场细分及旅游营销策略制定等方法,以旅游消费者的消费行为过程为主线来统领章节安排与内容组织。本书较全面地阐述了旅游消费者的动机、感知、态度、决策、体验、满意度以及社会群体环境因素对旅游消费者行为的影响、新消费动态及消费者行为等内容,使读者通过阅读学习
本本书在编写、修订过程中,贯彻落实党的二十大精神,通过中国特色旅游美学话语体系的介绍,坚守中华文化立场,弘扬中华美育精神。本书从旅游实践角度出发,结合美学原理,将旅游美学的相关问题划分为三大维度加以阐述,维度一:从旅游者的角度探讨旅游美学的基础性问题和旅游主体审美心理、审美活动的相关内容,同时也为其后项目的学习奠定基础
旅游美学
这是一本“旅游学”的“管理学版本”,而不是“经济学版本”“心理学版本”“地理学版本”。在“概念篇”,依据“读万卷书,行万里路”的古训,将旅游供给系统与求学供给系统进行类比,作为旅游学若干基础概念的理解模型。在“主体篇”,按照“社会组织”“适应性主体”的逻辑思路,即旅游者、旅游产业、旅游社区、旅游目的地政府、旅游客源地政
《旅游学概论》是旅游管理专业学生必修的一门专业基础课。本教材共分为五个模块:模块一:旅游与旅游活动;模块二:旅游活动要素;模块三:旅游市场;模块四:旅游行业管理;模块五:旅游可持续发展。教材中详细列举了每个模块的学习重点、学习内容、核心概念、项目设计、知识活页等内容。内容夯实、全面。旅游学以研究人类的旅游活动为主线,以
本书主要从旅游经济学定义、旅游市场分析、旅游经济效益分析、旅游政策与规划等方面对旅游经济学进行了概述;对旅游需求与供给进行了分析,包括旅游需求分析、旅游供给分析、旅游需求与供给匹配分析、旅游需求与供给结构分析;讲述了旅游产业发展与政策;分析了旅游投资与财务管理的关系;为旅游营销与品牌建设分析方向;讲述了旅游经济与可持续
本教材介绍了旅游学的基本原理、概念和研究方法,让学生对旅游学的整体知识结构和所涉及的领域有一个初步和全面的了解,为其他课程的深入学习打下基础。本教材包括旅游活动的历史发展、认识旅游活动、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游组织、旅游市场、旅游的影响等内容。出版理由:本教材编写时有目的性地针对目前同类教材偏理论的特点做了调整,