本自编教材结合应用技术大学学生访谈和调查情况，共设计出认识心理健康、自我探索问题及训练、情绪情感问题及训练、适应性心理问题、人际关系心理问题及训练、学业引起的心理问题及训练、网络心理调控训练、意志力与挫折训练、心理危机以及一部分实用的心理调适技能(操控技能)、心理健康名词汇十一个项目。除心理调适技能和心理健康名词汇外，

本教材聚焦新时代大学生心理发展的核心特点与规律，以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为指引，以积极心理学为主要理论基础，内容涵盖大学生心理发展的重要议题，包含自我认知、人际关系、恋爱与性心理、学习心理、职业生涯发展与规划、原生家庭、网络生活、情绪与压力管理、精神障碍识别与危机管理、文化心理、生活方式、生命意义等13个

本书稿共设十二章，每章伊始，列有学习目标，正文部分则在呈现心理健康理论知识的同时，穿插了大量的案例、知识窗、知识链接、故事、前沿研究、活动与训练等栏目；每章末尾，设置了反思与思考、课后活动与训练、推荐阅读、自我测评等栏目，帮助读者更深入地掌握相关内容。

本书聚焦青少年儿童心理成长，涵盖了亲子关系、情绪管理、缓解考前焦虑、青春期问题等多方面的内容。

本书主要内容包括：大学生心理健康教育概述；大学生心理健康教育的主要内容和发展趋势；大学生异常心理及心理困惑；大学生心理危机的干预策略等。

班级团体是有一定的规模，彼此互动，相互影响的集合体。班级团体作为一个社会系统，其中的社会角色及社会规范，反映了一个小系统与外在社会大系统之间的关联性。每一位教师、每一位学生作为班级团体中的一员，必定要对自己的社会角色及其行为规范进行反思与回应。师生之间，同伴之间等人际关系的互动和班级气氛的营造、行为规范的执行状态，都对

本书立足于当下青少年心理现状，吸纳当代心理学前沿成果，同时把中国文化心理“做真我”的精神和方法融入其中，分别从青少年心理特征、青少年常见的心理问题及干预策略、教师自我心理成长之路等方面进行阐述，为心理老师及父母提供实用的心理理论和技巧。

本书基于思想政治教育学学科背景，以高校辅导员为研究对象，以心理健康素养为研究内容，通过文献梳理，结合新时代对高校思想政治工作新要求以及辅导员工作职责内在要求，对高校一线辅导员进行深度访谈，运用理论分析方法，初步探索高校辅导员心理健康素养的内在结构。本选题的写作策划是为了能够帮助高校辅导员更好提升工作满意度，增强职业认同

《做一名教育家型教师》是一本为广大教师群体编写的职业专业素养与能力提升的指导手册。教育强国的背景是社会，教育改革的核心是课程，教学变革的阵地是课堂，立教兴教的关键是教师。本书作者围绕教师自我素养和能力提升的十二大核心能力展开，如内驱力、思考力、阅读力、研究力、语言力、课程力、课堂力、教学力等。每一章都详细阐述了这些能力

本书是河南师德建设丛书的延续和创新，收录了2024年全国最美教师刘华东和2024年河南省教书育人楷模、河南省最美教师等人物的动情故事，河南省教书育人楷模巡回报告会、师德主题征文和演讲比赛、师德师风优秀案例征集等活动的精彩掠影，以及我省师德建设宣传中的一些亮点，系统展现我省全年师德师风建设的重要举措和卓著成效，成为全省广