本书通过反思信息技术对物品设计和生活方式的影响，及后现代伦理从理性道德到责任伦理的转向，将责任作为设计的现实维度，以生活中的设计案例和物品现象为论据，分析了信息浪潮下的物品设计特征、设计责任的认同困境和未来发展。

本书力求通过系统的构成基础知识和丰富、翔实的资料与图例，将构成设计理论与设计应用相结合，利用各个设计元素按一定的规律去调和构成各要素之间的相互关系，创造出新的形式、新的审美、新的空间。掌握构成的基础知识，为学生今后的设计实践打下良好的基础。本教材以能力教育为核心，重在培养读者的创新思维、创造能力和动手能力。书中精选了大

所谓生活的艺术化，是设计中个人尊严维系的哲学基础，设计师应该很敏感地感知人们需求背后的真正动机和心灵上的各种渴求，只有抓住这些根本上的东西，才能在美学上、在想象上，给人们提供富有魅力的作品，才能提供未来的期待和梦想。21世纪，设计会成为激发生命力、感动人心灵的重要源泉。《设计学解构》主要内容是设计学的解构，共分为九章，

新媒体时代背景下，科学技术飞速发展，传统的艺术形态也在发生改变，不再是单一的视觉形式，而是呈现出多元化的发展态势，传统的艺术设计专业基础课程也应在内容和形式上有所突破。 本书是一本介绍数字媒体艺术形态构成基础知识的教材，在传统平面构成规律的基础上，通过创意思维、联想引导、数字手段、规律运用等训练方法，引导学生进行创新性

本书首先从“创意工坊”教育模式的基本理论出发，在深度把握设计专业的基本特征与人才培养目标的基础上，进一步阐述了“创意工坊”教育模式在设计专业教学中的应用价值。其次，本书对“创意工坊”教育模式在设计专业的具体实施措施，包括教学制度、教学方式、课程体系、评价体系等方面进行分析研究。最后，总结出“创意工坊”教育模式在设计专业

本书是一本针对设计类专业学生的人工智能设计的教材,全书试图用一种通俗但学术的方式,向设计类学生传达智能设计的理论、方法与应用,内容包括智能设计背景与内涵、起源与发展、数据驱动的用户研究、生成设计、智能产品的设计、未来与反思。

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为促进我国设计学界的青年学术力量进一步发展壮大，本文集以跨学科、多视角的汇编方式，邀请了一批近年来在相关领域研究上表现突出的年轻学者——包括有从事工业设计、科技艺术、社会创新、设计史与设计批评等领域工作的设计师、艺术家和教育工作者——基于“未来社会与设计思辨”这组关键词，围绕未来社会建构、反思性设计及创新设计教育教学这

本书主要面向结构分析应用,适当兼顾传热分析与流体分析应用,结合工程实例讲解,以助读者真正理解这一方法,从而能够正确地使用这一工具。本书是针对已经出版的同名教材根据学生使用情况进行的修订。修订主要涉及三个方面:一是修改某些公式的表示方式,以更加精简并去除重复;二是随着ANSYS软件版本的升级,对部分实例内容进行修改;三是

本书将对我国设计系统发展现状进行分析，整理出我国设计系统结构框架，同时将框架扩展到部分创新能力较强的国家，并以案例为基础进行各自的国家设计系统发展经验调查与分析；通过国际比较总结设计系统的基础运行机制。利用定量方法对我国设计系统的综合绩效进行评价；针对我国现有设计系统的构成，参考现有设计系统理论、设计指数和竞争力理论，