本书第一章是顶层设计，谈治班策略；第二章到第五章包含班干部选拔与培养、班级活动指导、学生问题行为矫正与心理健康教育、班级突发事件处理等内容；第六章关注协同教育、家校沟通；第七章着力于班级多元评价机制的构建；第八章则聚焦教育案例撰写与育人故事演讲。

孩子一升入小学，时间就明显不够用了。语数英三门课，每一门都得紧紧跟住，更别提任务量和任务难度还在逐年提高。如果孩子没有形成一套好的学习习惯，没有建立起高效率的学习方式，就会越来越吃力。本书作者发现，很多优等生在时间管理和学习方法上有着相通之处。为了让更多孩子摆脱低效、疲劳的学习状态，本书提供了高效的学习计划和学习方法，

“中和位育”是学校的办学宗旨和办学目标，本书是一本介绍学校在“中和位育”办学理念引领下，教育体系、文化体系、课程体系、课堂模式、教育管理等方面的构建与实施。涉猎了学校各方面工作，每一章节都有翔实的介绍，具有较强的借鉴性、可操作性。特别是对于学校如何提炼办学理念，并在办学理念引领下的顶层设计具有清晰的说明，对于新任校长或

本书是作者教育思想的实践成果，既有课程建设的深度思考，又有课堂改革的生动呈现，还有教育评价的操作指引。收录了《为生命而教》《我的教育信条》《为什么要学习》《每一位孩子全面且有个性的发展》《教育孩子才是父母的主业》等文章。

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