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本书是在教育部提出“总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制”背景下，结合鄂尔多斯职业学院在现代学徒制试点实践过程中积累的经验和初步成果总结撰写成本书。主要内容包括现代学徒制教学改革开展概况、校政企行协同育人机制的探索与实践、招生招工一体化的探索与实践、现代学徒制的人才培养开发探索与实践、校企互聘共用“双导师”队伍的

本书全面介绍了智力与发展性障碍儿童律动与游戏的教学方法和策略。阐述了智力与发展性障碍儿童的动作和感知觉能力发展特点，为律动与游戏的设计与实施提供了科学依据。结合音乐要素，书中编排了“大脑体操”和“律动游戏”两大板块内容，旨在促进儿童粗大动作与精细动作的发展，并提升他们的社会性互动能力。此外，本书还强调了教师在智力与发展

本书从三个维度对现代中国武术展开全面的分析与探索即健身篇、精神篇、文化篇。其中健身篇主要包括中国武术健身价值的现代审视、现代中国武术健身理论与方法、现代中国武术健身指导与动作；精神篇则从现代中国武术的历史使命、现代中国武术精神与人格塑造两个方面进行论述；文化篇，主要从中国武术文化的相关理论、中国武术文化与旅游融合、中国

本书力求用最精炼的语言阐释我国科技计划管理模式演进的历程，从申报制到招投标再到“十三五”时期以来的各种新型科研组织模式的出现，“揭榜挂帅”管理模式作为新型科研组织模式之一，近两年在我国各地得到广泛推广。本书分为八章，即我国科技计划项目组织模式演变、我国国家层面“揭榜挂帅”实践分析、京津冀区域“揭榜挂帅”实践分析、长三角

理查德·霍加特与雷蒙·威廉斯和汤普森并称英国文化研究“三大鼻祖”。相较于威廉斯和汤普森的如雷贯耳，霍加特在学界，尤其是在中国学界不免有些“默默无闻”。直到2018年，霍加特的代表作《识字的用途》才被完整地译介到中国，其诸多散文集仍乏人问津。本书以《识字的用途》及霍加特部分重要散文为研究材料，通过对“文学与文化”“经验与