为全面贯彻落实立德树人根本任务,结合我国高考改革新政的要求,2014年12月,教育部委托原教育部基础教育课程教材专家工作委员会,组织专家开展了普通高中各学科课程标准的修订工作。此次普通高中课程标准修订,研制以核心素养为基础的学业质量标准,力图实现从内容本位、学科本位向素养本位、学生发展本位的根本转型。测试工作是学科课程
这套“给孩子的语文三书”一共包括三本书,分别是《文章作法》《文章讲话》和《读和写》。《文章作法》是夏丏尊先生在学校任教时的讲义稿,由刘薰宇先生整理成书。书中从作者应有的态度讲起,针对不同文体的特点,为学生逐步讲解了叙事文、说明文、议论文、小品文等不同文体的写作方法和技巧,其中既有理论也有实践,语言通俗易懂,对学生写作能
本书由浙江省特级教师任雪明老师邀请浙江省60余位名师联合编写,列举70余种思想方法,帮助学生认识方法,了解方法,掌握方法,堪称高中化学字典式的索引工具书。本书同步教材排序各思想方法,每讲篇幅3至5页,以精准、典型、简练为核心,力求一针见血地点出每一种思想方法的精髓。
本书结合我国中学英语课堂教学的实际情况,根据英语学科教学的特点,对每个英语课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务提升英语新教师教学技能为出发点,对各个技能进行了全方位的介绍,突出实践性和可操作性,以分
本书沿着新高考的诞生发展、推广与实施,新高考背景下核心素养培养的要求,以及如何通过核心素养、学科核心素养引领下实现“教学考一体化”培育目标这一层次、逻辑的递进及互动的主线依序展开研究。全书分为上篇新高考之于高中教育的挑战,中篇高中生核心素养的培养,以及下篇核心素养视域下的“教学考一体化”探索。上述呈现的篇章分别就新高考
《中华优秀传统文化中高考试题研究》一书,紧扣国家政策,强化文化育人功能,聚焦中华优秀传统文化融入中高考试题的研究,立足学科本质,分析试题特征,剖析命题规律,探究优化策略,对中华优秀传统文化融入语文、历史、道德与法治(思想政治)、数学、地理、物理、化学、生物学、英语等学科的试题进行梳理分析,推动中华优秀传统文化与学科教学
《人工智能通识(初中版)》是清华大中小学人工智能通识教育系列的初中分册,包括人工智能的概念、人工智能的诞生、人工智能发展史、人工智能前沿、人工智能伦理、人工智能基础方法、深度学习方法7个单元。本书旨在为学生构建人工智能的基础知识框架,形成对人工智能的系统认知和全面理解。本书既可以作为教师授课的教材或参考资料,也可以作为
本书为丽水教育学院乡村教育发展书系之一,采用定量与定性两种研究方法,以期全面、深入地揭示乡村初中英语教学的现状及其影响因素,并探索有效的教学改进策略。笔者对L市范围内345位乡村初中英语教师及300位初中学生进行了抽样调查,内容涵盖了教师的专业素养、教学方法与策略、教学资源利用、教学满意度等多个维度,以及学生的学习态度
孟庆平,上海音乐学院附属安师实验中学语文特级教师,上海市普陀区孟庆平语文特级教师工作室主持人。中学语文教学中的母题读写教学是一种以主题为线索,将阅读与写作有机结合的教学方式。实施母题读写教学是时代的需求,但“发展逻辑思维和辩证思维”“提升理性思维品质”的课程目标目前尚未得到充分落实。本书聚焦“人与物、人与人、人与己”三
本书为综合性的教科研文集,由上海市傅雷中学党支部书记、校长刘朝阳主编,并汇聚了该校众多优秀教师的智慧结晶。作为上海浦东新区教育科学研究重点课题《“双减”背景下的初中幸福校园“生态圈”构建研究》的成果展现之一,本书全面记录了课题组在幸福教育领域的探索与实践。本书涵盖了幸福教育的多维度生态探索,包括幸福教育生态的对话与共创