本作品采用社会文化视角和混合数据，对形成性评价在我国基础欠发达地区大学英语领域的本土化阐释和地方件实施，以及在此过程中经历的文化解构和情境重构进行了深挖；之后，作者综合文献分析尝试对形成性评价促学功能在我国英语教育领域的迁移和影响进行了有效探索，并在此基础上，提出形成性评价在该领域未来可能的实现路径。其亮点有四：一、其

本书首先分析了研究背景，国内外研究现状综述，研究目的、内容与方法，研究意义等内容，为下文的展开做好铺垫。接着，基于国内外现有相关文献，对本研究涉及的主要变量进行了系统梳理，包括心理资本、英语学业幸福（由英语学习倦怠和英语学习投入组成）、英语学业复原力、英语课程感知师生支持等。然后，以幸福感理论、资源保存理论、工作要求资

本书是一本探讨大学英语教学及评价的学术著作。书中首先深入研究了大学英语教学的理论基础和促学评价理论，随后介绍了传统教学方法与新兴的网络教学模式，并对当前大学英语课堂教学的现状进行了分析。接着，书中深入剖析了词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译以及文化这些教学领域的教学原则、模式和促学评价策略，以帮助读者有效建构大学

本书首先回顾了高职英语教学的现状与挑战，并结合教育理论，深入分析高职英语课程设置的目标与定位。接着，书中提出了教学内容和方法的创新路径，特别是在跨文化教学、信息技术应用和互动式教学等方面的探索，强调以学生为中心的教学理念，培养学生的自主学习能力。此外，书中还探讨了高职英语教师的专业发展与教学能力提升，并提出多元化的评价

本书以其科学的结构布局，逐步引导学习者深入俄语语言的核心，既注重语言知识的积累，又强调实用性与互动性，以达到理论与实践相结合的教学目标。通过精心设计的课程内容，学习者不仅能够掌握俄语听说技能，还能深入了解俄罗斯的社会文化，从而在语言学习的同时，拓宽国际视野，增进跨文化理解与沟通能力。

随着新时代经济社会发展对外语人才需求的深刻变化，外语学科内涵建设的持续深化，以及信息技术与教育教学的深度融合，大学法语教学面临着新的机遇与挑战。在这一背景下，为落实党和国家对高等外语教育的新要求，教材编写组决定对《新大学法语》教材进行新一轮的修订。本次修订以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，深入践

本书精准对标湖北省普通高等学校专升本《大学英语》考试大纲，系统梳理核心知识点，既包括名词、代词、动词等词汇类型的讲解，也包括一般现在时、一般过去时等时态的讲解，还对定语从句、状语从句等句型进行剖析，助力考生夯实基础知识。本书内容精练、框架清晰，知识点讲解详细，配以丰富例句和特别提示，帮助考生精准理解与运用所学知识。无论

本书为高职高专学生使用。本书以专项训练为核心，涵盖选词填空、连词成句、阅读填词、阅读回答、翻译填空及作文六大单元。针对湖北省普通高等学校专升本《大学英语》考试高频题型，通过大量典型题目与详细解析，帮助考生掌握答题技巧，攻克薄弱环节。同时，本书收录近5年湖北省普通高等学校专升本《大学英语》考试真题和5套模拟题基础卷，让考

本书是专为湖北省普通高校专升本学生设计的综合性英语教材，紧扣考试大纲，聚焦“靶向提分、能力筑基”。全书共八个单元，每单元设置三大板块。“诵读任务”以详细解析攻克核心语法点，不同程度的练习强化语境应用；“学以致用”通过模拟真题、写作指南、写作模板与仿写练习等提升写作实战能力和应试水平；“阅读拓展”依托不同主题内容的材料，

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