本书为设计、实施和分析应用语言学中的眼动追踪研究提供了基础性知识和实操建议。戈德弗鲁瓦（Godfroid）的研究综合和方法指南向读者介绍了眼球运动的基本情况、语言学家的眼动追踪研究范式、数据分析方法以及实验室建立实践。本书面向本科生、研究生和其他眼动追踪研究人员，对本科生学习实验设计、研究生扩展其理论和统计知识储备、有

本书对国家开放大学本科各专业(非英语专业)学生考试进行全面介绍，分题型对考点加以分析，提纲挈领地讲解应试策略。为让学生顺利通过该项考试，本书提供模拟题和往届真题，让学生对所学知识和技巧加以练习和应用，全面提升学生备考能力和语言应用水平。本书分为四个模块。模块一：考试策略篇1.考试概述：介绍考试题型结构、备考常见问题2.

本书依据《大学英语教学指南》的教学目标和教学要求进行设计与编写，重视思政教育的引领，教学中大学生通过体验听、说、读、写、译等各项语言技能操练可以全面提升英语综合运用能力，从而满足全国大学英语六级考试的测试目标水平要求。全书分六章，依次为CET-6考试综述、口语、听力、阅读、翻译、写作，各大章下分设考试应对策略和真题实践

本书为《21世纪大学英语读写教程(S版)》第四册的教师配套用书，书中提供了教学教案和课堂活动，根据各单元具体内容，提供每单元ABC三篇课文的相关背景资料，其中课文A的教案有五部分，包括预备热身、作者或相关人物介绍、中西文化对比介绍及社会生活、风土人情介绍、语言点解释、语法要点讲解、课堂活动指导等，BC两篇课文则主要列出

本书内容重构为普通话语音训练、发声技巧训练、幼儿教师态势语训练、幼儿教师朗读能力训练、幼儿教师朗诵技能训练、幼儿故事讲述和表演训练、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练八个项目，共32个任务，进行递进式教学。将幼儿教师专业标准、幼师生职业能力标准、技能比赛、考级考证等融入课程，合理运用信息化手段和资源进行数字化改

本研究涵盖以下几个核心方面：首要的是，探讨语法教学模式中存在的问题，并深入分析教学模式与教学方法之间的内在联系。随后，通过审视后方法时代背景下教师专业发展的迫切需求，提出教师应该在教学中关注研究问题，进而成为反思者和研究者；然后，通过揭示语言教学中形式与意义之间的根本矛盾，进而识别出语法教学需重点关注的问题，特别是学生

《繁简字的共生关系》一书立足于中国传统文化，以辩证思想对繁简字之间的关系进行了深刻的剖析。以汉字的产生以及演化、发展为红线，对繁体字形成的社会背景和文化生态进行客观推理，对简化字产生的社会时代和文化进步做了全面分析。全书以全新的视角推理了甲骨文的起源与形成的过程，分析了繁体字形成的历史文化背景，阐释了简体字形成的文化因

本书是以已来华进行专业学习的留学生为对象编写的有关中国古代历史的通识教材。主要以中国古代历史事件为经线，以中国古代历史上的重要历史人物为纬线，进行编写。中国古代史部分包括先秦时期、秦汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明、清(鸦片战争前)。书中除了对中国古代历史事件进行讲解外，还设有生词、正文、释

本书是为外国学生学习中国文化编写的。在编写中充分关注了外国学生学习中国文化的实际需求和文化认知理论，在单元和内容的取舍上力求反映中国文化的主要方面，既注重精，选取有代表性的文化元素，又注重全，覆盖面尽量宽广，以期给学生一个相对全面的文化印象。本书充分考虑了课堂教学与学生社会习得的联系，设计了课内和课外练习，目的是引导学

随着语言学的迅猛发展，对于语言学经典的解读和批评已成为一种专业需求，如何鉴赏语言学专著、如何提升语言学的专业阅读水平已成为语言学发展的一个关键性问题。本书稿是语言学批评的一种尝试。本书精选了邢福义先生在《光明日报》国学版上的10篇“新国学”文章，运用文本批评的方法，对其进行多重回溯性的阅读和细致分析阐发，对文章中的语言