体育课程教学评价是对体育课程中教师的“教”与学生“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作，是体育课程教学中的重要部分。作为强调学生“学”的学生体育学习评价、体育综合素质评价和体育学业评价在体育课程教学效果评价中占有非常重要的作用，是学校体育评价的重要方面之一。体育课程教学评价是体育课程教学要素中的重要部分之一，它

本书主要对体育教学设计的内涵与意义、体育教学设计的原则与依据、特点与要求、体育教学设计的操作程序、理论思考及体育教学设计模式构建做了简要介绍；阐述了体育教学设计的思想基础，其中包括“寓德于体”教育思想、“寓智于体”教育思想、“寓美于体”教育思想及“寓乐于体”教育思想；分析了体育教学内容设计与实践，对体育教学目标设计与实

本书共八章，内容包括：青少年体适能的科学理论、青少年体质状况与影响因素、青少年体适能的科学测评、青少年体适能的科学干预与保障、青少年健康体适能的科学锻炼手段与方法、青少年竞技体适能的科学训练手段与方法等。

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本书围绕健康体适能进行了深入化的研究，多角度展开剖析，揭示了如何在大学生健康提升中充分利用体适能进行教学创新，提供了一个全新的视角，以科学健身理论为基础，全面探讨了健康体适能的发展理论和实践操作，并对健身训练。体能提升的相关知识进行了深入剖析，精准把握了适能发展与多维健康的关联和影响。

本书是一本高校社会体育与管理专业主干必修课程教材。本书依据教育部教材局颁布的2021年工作要点的总体要求编写，运用心理学理论与方法来描述、解释、预测甚至干预个体的锻炼行为，促进个体参与并坚持体育锻炼，探究锻炼心理前因、锻炼过程中的心理体验以及锻炼心理效益。本书坚持教育生活化，强调锻炼心理学的理论知识在体育锻炼实践和学术

本书是体育教育专业的一本基础性理论教材，围绕体育教学设计和说课两大内容展开阐述，首先阐述说课理论，其次列举了体育课典型项目说课稿案例，最后研究体育教学设计理论，提出教案案例。本教材通过案例分析，培养学生教学设计思考能力与备课评课能力，解决在撰写说稿和教学设计时实践性和具体化不足的问题，提高学生在教育实习过程中，对不同运

增强儿童青少年体质，促进其健康成长是提高国民健康水平的需要。本书分析了学生体质健康研究的概况，以及学生体质健康数据分析的理论基础和模型构，并重点构建了大数据、智能化背景下的学校学生体质健康数据分析模型，该模型的构建有利于数据信息的深度挖掘，有利于促进精准干预，同时能将管理和评价量化，在此基础上，以某区域及区域内学校的现

本书严格遵循教育部关于“提升大学生身体素质”的指导思想，紧密结合当前高校体育教学的改革趋势。它系统地介绍了各种体育知识和技能，包括科学体育锻炼、田径、球类运动、武术、游泳、健美操，以及休闲娱乐项目等。通过这些严谨的训练，学生可以达到增强体质、提升健康水平的目标。本书的核心思想是树立学生“健康第一”的观念，全面教授和强化

本书针对仰卧起坐测试，从“怎么测”的角度介绍了测试规则、要点提示及影响因素在内的基础知识，接着从“怎么练”的角度讲解了测试成绩不合格的常见原因，并提供了为期6周的日常提升训练方案，以及为期3周的突击训练方案。