《润物之泽：湖南师范附属小学课堂教学研究与实践》主要内容包括：诗意的校园文化环境、诗意的校园文化环境建设背景、诗意校园文化环境建设的主要成果、诗意教师的培养、教育呼唤塑造诗意的教师、塑造诗意教师的典型活动等。
《生命视角下的师生成长》指出教育的过程就是师生享受生命的过程，办好人民满意的教育就是让学生的生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，并与学生一道收获成长的幸福。
《桃李之思：湖南师范附属小学科研探索与实践》主要内容包括：新诗教对小学生语文素养形成的理论与实践研究、课题研究的日的、课题研究的背景、课题研究的内容、课题研究步骤及策略、研究成果、实践成果等。
似水的年华，让我们乘着梦想一起飞翔！大学校园里，各异的梦想如初生的翅膀等待高飞。站在窗前，看着校园里灵动的身影，时间一下子倒回卦我的大学年代，朴实却美丽。“大学”这两个字承载了许多人的梦，也承载了许多父母和家庭的期望。
幼儿园环境设计，关系到幼儿的健康成长，体现了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。如何保证环境设计科学合理？如何为幼儿园环境建设出谋划策？相信打开本书的老师，都会受益匪浅。
《幼儿园探究式环境创设》编写思路和内容上，我们从本园文化溯源，以探究式环境创设为主线，从公共游戏区环境、班级主题环境、班级区角游戏环境三个部分来阐述环境创设的特点及创设思路。各部分的内容介绍，以具体分析重点实例为主，同时简要介绍拓展案例，突出各部分内容独特的视角和思路。如公共游戏区环境注重环境资源的共享性、互动性、全园
对于幼儿教师的专业成长来说，理论与实践的结合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”，不能解决理论指导的问题。本书力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。
基于大夏书系“教师教育”的定位，从陈鹤琴的著作、文集中编选适合幼稚园教师的文章，引领幼儿园教师重读大师的教育思想。主要包括陈鹤琴论幼稚园教师的修养、论儿童训育、论幼稚园教学的原则、幼稚园教师实用技巧、论活教育等内容。
幼儿园如何与家庭建立联系？如何提高家园沟通的有效性？在理解和尊重的基础上，教师如何充分利用家长资源，共同为孩子的发展服务？当与家长的观念、做法出现冲突时，教师有何应对的措施与技巧？……这些问题在本书中通过一个个生动的案例得到剖析和解答。本书紧紧围绕“家园共育”这一主题，从五个层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体
学习既是一个知识的积少成多、单一反三的认知过程，也是一个整合归纳、化繁为简的知识消化吸收过程。前者注重的是量的积累，后者追求的是质的变化，为的是把书读“薄”。 而整合归纳、提炼知识要点也是学习中常用的一种方法．它通过对教材中零散知识点的分类整理和归纳，使知识条理化、系统化，便于学生在头脑中构建知识网络，从而形成对
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