本书对法语语法内最基本的规则进行归纳、总结，列出最有用的语法点，提出最有效的学习建议。内容包括：法语简介、名词、限定词、数词等。

《银行英语》来源于银行一线，服务于银行一线，侧重口语能力提高，通过情景对话的形式，将奥运会特定内容与日常接待服务有机结合，可以用于奥运会金融服务人员英语口语强化训练，实用性和针对性很强；本书内容涉及银行经常为外宾客户办理的各项个人业务，贴近实际，能够满足银行从业人员在日常工作中实际运用英语的需要，可以用于金融同业进行银

《新通用大学英语》系列教材共6级：预备级、1—4级和高级教程。本系列教材采用了多技能大纲的编写原则，以全面提高学习者的英语交际能力为目标，以交际主题为线，意义构建为本，以活动为导向，任务为驱动，通过多样化的交际活动与探究式学习来进行知识建构。以形成性评价作为教学的重要评价方法，培养学生的综合分析能力和跨文化交际的能力。

本书共分为学业问题、校园生活、娱乐休闲和毕业四大部分，每一部分又分为几个小节，每一小节都包含了常用句型、对话、词汇三部分。

本书是“韩礼德文集”之《婴幼儿的语言》，在本书中，韩礼德详尽研究了自己的儿子在九个月到两岁半之间语言能力发展的情况。他使用的方法就是用纸和笔记下他儿子奈吉尔的话语，积累成丰富的语料，从功能和语义的角度对语料进行分析。

在大学英语四级考试中，完型填空和翻译是两种测试学生英语语言水平和实际应用能力的综合性题型。完型填空题型复杂，要求学生须具备一定的词汇量、语法知识和阅读理解能力，以及分析、归纳能力，逻辑推理能力和综合判断能力，是学生较难把握的题型之一，且失分率较高。而句子翻译是一种新题型，在新的大学英语四级考试中反映出以下问题：英汉语理

《新大学日语简明教程》根据高等学校大学外语教学指导委员会日语组制定的《大学日语第二外语课程教学要求》中规定的3级教学要求修订而成。本教材被评为“普通高等教育‘十一五’国家规划教材”，是大学日语教学的零起点教材，可供高等院校进行大学日语（第二外语）教学使用，也可供社会各种日语学习班或自学使用。《新大学日语简明教程》共分3

本书总结了我省高校大学英语教学及考试的经验，突出实用性和针对性，是我省高校大学英语教学的指导性文件，也是我厅今后检查评估高职高专英语教学质量的重要依据，针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况编写而成。

英语语法与汉语语法最大的区别就是英语的谓语只能由动词充当，而且每句话必须有谓语，在有动词充当谓语之后再需要使用动词来表达思想时，就必须用动词的非谓语形式，即动名词、不定式或分词形式。（并列谓语是例外，将并列谓语中的一个保留，其余全部省略掉句子仍然正确。）中国学生最常见的重大语法错误就是不会使用非谓语动词来解决动词冲突，

语料库语言学和计算语言学为促进自然语言处理技术快速发展的两门基础学科。《英语语料库与自动语法分析》系这两个领域的一本专著，它以国际英语语料库为背景，着重探讨大型语料库的语法分析，尤其是英语口语材料给计算机自动处理带来的一系列难题。书中涉及基于概率的自动词类识别和基于实例的自动句法分析这两大技术，并有专门章节来探讨句法分