本书主要内容包括:劳动教育理论溯源与时代内涵;职业精神培育体系;劳动技术能力筑基;产业场景劳动实践;专业群劳动教育融合;劳动权益全面保障;劳动素养进阶评价等。
本书立足于新时代中国特色社会主义教育发展的战略需求,系统阐述了高校劳动教育的守正与创新,强调劳动教育在立德树人、培养全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用。通过回顾新中国成立以来高校劳动教育的发展历程,梳理了不同历史阶段的政策方针与实践探索,总结了劳动教育在服务国家建设、促进学生成长中的宝贵经验。深入分析了马克思
本书依据2020年3月中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,针对社会上对劳动教育认识上的陈陈相因,以及大中小学劳动教育中存在的缺少专业人员、反智主义和反个性化倾向等,本着提升劳动教育的实际效果为目的,通过作者独家长期对劳动教育的研究,从认识劳动教育,到劳动教育的教育者“在场”、劳动教育
本书以马克思主义劳动观理论为支撑,从劳动教育的历史演变与政策背景切入,明确了开展工程实践创新劳动教育课程的时代必要性,书中系统介绍了基于工程实践创新平台开设的劳动教育课程,课程以劳动实践项目为驱动,凸显数字化与创新工具应用,引导学生重视生产劳动锻炼,积极参加实习实训和创新创业活动,重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运
本书研究平台化引发制度变迁的一般性机制,在理论研究基础上展开数字平台及其政治调适制度的分析。本书首先提出媒介化社会制度演化的过程理论,包含替代转轨、协调重塑、制度扩散三个阶段,并提出媒介化社会的制度演化可以由两个一般性机制所解释,即系统融合机制和分层触发机制。在政策意义上,本书研究了数字制度的战略优势策略和平台治理的机
出版知识服务的二元性事关出版的内涵特征和发展重点,知识服务的出版化和出版的知识服务化的差异化诠释和实践对于研究作为一种融合、变革的出版生产关系来说是至关重要的。为此,本书从出版知识服务的特征、动力和基础出发,全面、深入地探讨出版知识服务的环境、目标、路径与风险问题,建构较为完整的出版知识服务创新体系;从场域、场景化、移
该书从网络与数字时代的文化生态外在与内在的嬗变入手,对我国文化及文化生态的发展现状等进行分析,探寻文化软实力建设在当前国家综合发展的背景下、在文化发展的语境中所面临的危机与挑战,并探析其深层原因、探讨其发展趋势及提升路径。通过对于网络与数字时代文化生态的宏观审视,即通盘关照新技术环境条件下网络数字对于文化的生产和获得方
本报告以生成式人工智能(AIGC)技术变革为背景,系统探讨数智化转型对文化传播的全方位影响。全书分为六个部分:导论部分提出生成式AI作为新型文化社会技术,揭示了其与文化传播双向互动的本质,即技术既重构文化生产逻辑,又受文化价值反哺。语料建设篇聚焦文化数据资源开发,批判性分析当前语料库低效开发、开放壁垒等瓶颈,提出协同共
本书阐释了美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、幼儿园美术教育的定位、意义、儿童美术教育的有关理论等儿童美术教育的基本问题;在论述了幼儿园美术教育活动的设计与实施原理的基础上,结合各类案例与分析,详细陈述了幼儿园不同类型美术教育活动的设计与实施;并论述了对幼儿园美术教育活动、幼儿美术学习过程和幼儿美术作品的评价问
本书内容包括:夏山的理念、学校会议、自我管理、玩耍与自律、工作与真诚、问题孩子、更多问题、私教课、健康问题、性与男女同校、戏剧和音乐等。