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本书致力于幼儿教师获得感的形成机制与培养研究，具体而言，本书在建构幼儿教师获得感内涵和结构的基础上，确立幼儿教师获得感的测评指标，编制幼儿教师获得感测评问卷，实施大样本调查，以揭示我国幼儿教师获得感的现状；基于以上，探讨幼儿教师获得感和其他因素之间的关系，探究具有不同获得感的幼儿教师在行为和心理方面的差异，从而揭示幼儿

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本书首先阐述了优秀传统文化对于幼儿成长的价值与意义，随后深入分析了当前学前教育领域在文化传承方面的现状与挑战。通过翔实的案例研究、课程设计示例及教学方法创新，提出了一系列切实可行的策略与路径，如故事讲述、传统节日庆典、手工艺体验等，旨在帮助教师与家长在日常教育中自然而然地融入传统文化元素，让孩子们在快乐学习中感受中华文

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