本书立足现代思想政治教育理论创新和实践创新，以马克思主义生存论为理论基础，借鉴西方公共性理论和关怀伦理理论，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观要求，综合运用人学、教育学、思想政治教育学等方面的基本理论，主要运用理论与现实相结合、文献研读与实证分析相结合、逻辑与历史相结合等方法，试图厘定公共生存、公共关怀理论及现代思想

本书主要立足于全球化背景下，基于21世纪的马克思主义哲学走向，一是分析了分工、交往与和谐的内涵、地位、作用及其辩证关系，必将成为历史唯物主义理论探索的一个新的条链或新的生长点；二是从主体、客体视野去阐明分工、交往与构建和谐社会的实践。主要是联系我国正在进行的产业结构与发展方式的调整与转变，面对国际国内的分工与交往的深化

本书基于以马克思文本为基础，对马克思是否存在生命政治思想做出了肯定性回答；回到马克思的原初语境中梳理了生命政治的产生及演进逻辑，揭示了马克思如何通过对资本增殖本质的分析来直指生命受控的根源，如何在把握资本运行规律的基础上深刻剖析资本权力对生命的整体操控；论证了马克思生命政治思想的理论旨归在于探讨破除资本逻辑、实现生命主

千年伟人马克思是怎样长大的？《少年读马克思》用幽默的四格漫画、有趣的故事和通俗的语言，讲述了马克思的成长之路和他的经典著作，是一本通俗易懂的了解马克思生平和思想的入门书。为什么少年要读马克思？今天的生活和马克思有什么关系？如何成为马克思那样的全才？本书以马克思的成长故事为引，期望帮助少年解决生活、学习、社交、家庭中遇到

根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2023年版教材的内容，本书共设9章，每章包括本章导学、学习导图、学习重点和难点、解疑释惑、案例评析、习题演练、延伸阅读7个部分。本书旨在为学生更好地深入学习和理解新版教材提供帮助，同时也有助于授课教师在日常教学实践中开展案例教学，提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

《改造我们的学习》是毛泽东在延安干部会上所作的报告。在报告中毛泽东回顾了党的历史进程，指出了党内存在的不良学风，确立了实事求是的学习态度，提出了开展调查研究、组织化学习和以实际问题为中心等改造学习的举措，对于提高广大党员、领导干部尤其是党的高级领导干部的思想认识，增强党的凝聚力和战斗力产生了积极作用。本书以《改造我们的

本书从“形成与传播”的视角对毛泽东抗战时期的代表著作进行再研究。再研究的核心是对毛泽东抗战时期代表著作的产生语境、形成过程、写作修改、发表出版、传播宣传、解说阐释、学习接受的整个过程的贯通考察。重点关注著作形成传播已有研究的矛盾之处和视野盲区，努力释疑补缺。主旨是通过全面研究著作的文本形成与阅读阐释、理论建构与传播实践

本书是由中央美术学院马克思主义学院宋修见教授主笔，是毛泽东经典著作研读系列丛书中的一册。本书共六个部分，首先以论述《在延安文艺座谈会上的讲话》的写作背景、版本源流及其经典地位为开篇，带领读者直接回到此文写作的历史现场，阐明此文出现重要意义。其后以《在延安文艺座谈会上的讲话》1991年精注稿文本为纲，并不严格依循原文行文

安德烈·高兹是法国著名的左翼思想家，作为生态学马克思主义的主要代表人物之一，在对资本主义政治经济学进行深刻反思的基础上，他从生态学出发对资本主义进行全面系统的批判，开辟了政治生态批判的独特视角。在高兹看来，必须以社会主义生态标准批判资本主义的经济理性，通过对经济理性的设限，彻底扭转资本主义社会对利润最大化的追求。本书对

本书面向马理论考研用户，主要适配专业为【0303马克思主义基本原理】，内容为习近平新时代中国特色社会主义思想概论，以知识点解析+真题讲解方式呈现，梳理核心知识点，并按照知识点重要程度加以区分，方便考生理解学习，主要供考生在考研备考的中后期使用。本书内容包含：新时代坚持和发展中国特色社会主义、以中国式现代化全面推进中华民