本书是河南师德建设丛书的延续和创新，收录了2024年全国最美教师刘华东和2024年河南省教书育人楷模、河南省最美教师等人物的动情故事，河南省教书育人楷模巡回报告会、师德主题征文和演讲比赛、师德师风优秀案例征集等活动的精彩掠影，以及我省师德建设宣传中的一些亮点，系统展现我省全年师德师风建设的重要举措和卓著成效，成为全省广

本书从家庭教育、教师教育和留学拓展三个方面，为新时代背景下的教育课题提供全面的指导。《做有爱、幸福、成功的老师》围绕有爱、幸福、成功三个要点阐述怎样做一个好老师，有宏观的论述，也有具体、微观的建议。

目前关于名师工作室的专著大都是名师工作室个案研究或工作室案例汇编，例如《引领卓越全国百家名师工作室发展启示录》（案例汇编），《中原名师工作室：示范辐射共享成长》（案例汇编）、《名师工作室的春天优秀教师走向卓越的专业引领》（个案研究）、《名师工作室引领下的教师专业成长》（个案研究），还没有相关著作对名师工作室相关理论进行

本书稿总共分为理论篇、实证篇、叙事篇三个部分，理论篇是对相关研究文献的梳理基础上，对“教育情怀”内涵进行了理论化的阐述，实证篇是通过实证调研的方法对教育情怀内涵指标体系进行重新构建，叙事篇是结合叙事研究数据给予有针对性的培养策略与建议。本书试想从理论与实践两方面，回答“教育情怀是什么？”“如何才能成为有教育情怀的人民教

本书共分为六个章节，主要以教师专业发展与培训策略为研究基点第一章深入阐述教师专业发展的理论基础，为后续内容筑牢坚实的理论根基；第二章则聚焦于教师专业发展的需求分析，细致洞察教师群体在专业成长过程中的切实需求；第三章着重探讨基于胜任力的教师培训，通过科学的方法与策略，助力教师提升专业胜任能力；第四章深人探究信息技术在教师

全书包括总报告、分报告、专题篇、大事记四部分。总报告运用数据分析、图表呈现等方式对河南省学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、特殊教育、高等教育等不同学段、类别的教师队伍整体概况以及职前培养与职后培训进行了总结和分析。分报告围绕师德师风建设、教师职前教育、教师补充运行、教师培训进展、教师梯队攀升五个维度，梳理了国内外

这是一本告诉教育人怎么在教育中坚持做自己的书。 它倡导教育人应坚持做自由、灵性的自我，在教育中安顿好自己的心灵，保有热爱地进行教育教学。 致力于灵性，而不是致力于填充；更相信岁月，而不是依赖于奖惩；愿意去率先，而不是去控制……

本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、课程与教学、教师教育、教育技术等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文20余篇。

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《青春修炼讲义》是一本深度探讨青春成长与自我提升的力作，由资深教育专家吴文君老师倾心撰写。本书不仅是一部关于青春的心灵指南，更是一本助力青年学子在成长道路上不断突破、实现自我超越的实用讲义。书中，吴文君老师以其丰富的教育经验和深刻的人生洞察，围绕"青春这一核心主题，从自我认知、情绪管理、人际交往、目标设定、时间规划、挫