本书为“大学、知识、政策译丛”之一。本书作者卡罗琳·瓦格纳是俄亥俄州立大学公共事务学院教授，主要研究领域为文献计量学、科技政策，是目前研究国际科研合作最有影响力的学者之一。二十世纪是“大科学”时代。在战略竞争和激烈的经济竞争的推动下，各国政府对国家科学机构进行了大量投资，但是科研的巨大投入往往是一个国家无法独立承担的。

薛凤、柯安哲从梁启超、李约瑟二人关于科学和历史的不同观点出发，通过气候与元代灾害、晚明对工艺技术的讨论、20世纪放射性同位素在生物学和医学领域的应用、元明之际蚕业技术文献研究、20世纪70年代美国化学品监管等个案的分析，以及对于梳理中西方科学史研究的进程，勾勒了中国与西方在科学史研究方法上与机构上的差异，描述了当前的研

本书是首部《全球基础研究国际合作指数报告》，是中国人事科学研究院课题组基于科睿唯安文献数据进行计量分析形成的研究报告。 基础研究是创新的源头，国际合作是提升基础研究质量的重要途径。本书提出了一套系统的全球基础研究国际合作的评估方法和指数体系，为全面、客观、准确地了解全球基础研究国际合作的分布和发展趋势提供了翔实的比较结

随着新一轮科技革命和产业变革的兴起，国际力量对比不断调整。自创新驱动发展战略提出以来，我国在变革的浪潮中不断谋求进步，通过各类创新机构、组织、联盟和联合体孕育新质生产力。本书围绕既是高校又不完全像高校、既是科研机构又不完全像科研院所、既是事业单位又不完全像事业单位、既是企业又不完全像企业的新型研发机构，深入阐述了国内外

《课后全方位：科我要当科学家》讲述了科学的历史、科学思维能力、科学探究能力、科学创新能力和科学道德观，里面还讲了许多科学家的故事，期望通过榜样的力量来引导孩子发展科学思维能力。本书是一套核心素养科普阅读丛书，目标是让孩子通过阅读系统性地获得数不胜数的知识，培养出受益终身的核心素养。整套书内容从数理化到史地生，从基础学科

科技人力资源反映的是一个国家或地区的科技人力储备水平和供给能力。积极开发和高效使用科技人力资源，是促进科技人才合理布局和协同发展、构建国际竞争优势的基础工作，对推动国家科技创新、实现高水平科技自立自强具有不可替代的意义。本报告系统论述了我国（未包括港澳台地区）科技人力资源的发展情况。全书共八章，主要测算了截至2022年

随着英语教学的普及和教学改革的发展，大学新生入学后很快完成大学英语四、六级学习的人数在不断增加，“大学英语后续英语”的阶段随之延长，对特殊英语教材的需求也相应地在快速增长。《学术活动英语》是为适应这方面的需求而编写的。《学术活动英语》共分为两大部分，第一部分8个单元，第二部分12个单元。第一部分以“听说”为主，围绕涉外

本书详述了21世纪(2001—20234年)每个年度的诺贝尔化学奖，以年份为章进行划分，每章先简要介绍获奖者，再重点介绍获奖成果的内容、先进性及其价值。通过阅读本书，能够全面了解诺贝尔奖背后鲜活的故事，快速理解跨学科的尖端知识，谙熟前沿科技，升级思维方式。同时，通过纵观21世纪诺贝尔化学奖的方向，我们也能够认识到，对于

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，应坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹推进教育、科技、人才体制机制一体化改革。本报告定位于中国创新人才，综合研判创新人才发展基础、规模、层次与态势。聚焦“教育、科技、人才一体化背景下的创新人才与创新战略”，系统归纳教育、科技、人才融合发展的

科技人事管理制度是国家治理体系的重要组成部分之一，中华人民共和国成立后，面向科技干部、科技人员、专业技术人员等所有科技人才，制定并实施了一系列人事管理工作细则与法令规章，创建了具有中国特色的科技人事管理制度。本书全面梳理了新中国成立至今整整75年科技人事管理制度的发展历程，按照人事制度的事理逻辑和工作实际建构框架体系，