在这本简约流畅而又意味丰厚的通识读物里，生态学大家查尔斯·J.克雷布斯教授提醒我们，生态学思维是生态文明来临前每个公民应该具备的基本素养。出于“普及生态学思维”的美好意愿，他抛弃了那种囊括生态学的经典研究或主要理论流派的“专业黑话”，引领我们关注诸如物种入侵、气候变迁、过度捕捞、物种灭绝、生物多样性保护之类的生态现象以

这是一本写给3-6岁孩子的世界观启蒙绘本，作者用既诗意又通俗、既简洁又生动的语言描述世界如何诞生，生命的起源和进化，以及人类社会文明发展的历程，同时也将世界处于永无休止的变化中的理念传递给了孩子。全书截取关键时间节点，为小读者展现了一部生动的地球亿年故事：地球的诞生；生命初的起源；鱼-蜥蜴-鸟-猿猴-人的生物进化过程；

罗祖文，湖北大学教授。本书是国家社科基金后期资助项目，项目号批准号为：17FZW056。本书稿以生态整体主义为哲学基础，以生态美学的观念教育人民，特别是青少年一代，使其学会审美地对待自然、关爱生命与保护地球的新型美育形态。生态审美教育既相异于侧重认知性的环境教育，也不同于以艺术为唯一手段的现代审美教育。为了确定其理论边

《企业参与生物多样性案例研究和行业分析》（赵阳著）主要以自然资本核算在不同行业的应用为切入点，系统地介绍了《生物多样性公约》促进私营部门参与的要求、机制和资源，分享了识别、计量与估算企业对生态系统服务影响和依赖的成本效益的方法学，并辅之以国内外公司的实际案例，研判了不同行业的供应链所面临的生物多样性挑战、动向及趋势，为

生态系统生态学是生态学下的7个二级学科之一，是研究生态系统的组成要素、结构与功能、变化与演替、人为影响与调控机制的生态学分支学科。目前生态系统生态学快速发展，致力于理解生物与环境间的关系研究，成为解决制约社会发展的重大资源环境问题的科学基础，也是建设生态文明的理论基石。 本书是国内全面涵盖生态系统生态学的经典研究、前沿

云南省生物多样性知识读本

《什么是什么》（精装）是一套原创大型儿童万物启蒙绘本，囊括动物、植物、科学、海洋、天文地理、交通工具和食物共7大领域，总计28册书，含1232张手绘知识图。本书内容丰富，分类科学，编排有序，立足中国孩子的实际生活，向学龄前后孩子介绍这个年龄段需要了解的世界知识和生活常识，符合儿童的认知水平。全书采用写实精确的插图风格，

《什么是什么》（精装）是一套原创大型儿童万物启蒙绘本，囊括动物、植物、科学、海洋、天文地理、交通工具和食物共7大领域，总计28册书，含1232张手绘知识图。本书内容丰富，分类科学，编排有序，立足中国孩子的实际生活，向学龄前后孩子介绍这个年龄段需要了解的世界知识和生活常识，符合儿童的认知水平。全书采用写实精确的插图风格

本套丛书主要收集生态系统观测研究网络各野外台站在长期的科学研究中积累的科学数据,对我国农田、森林、草地与荒漠、湖泊湿地海湾等典型生态系统长期监测而获得了大量的生态系统水分、土壤、大气和生物监测信息以及相关研究成果的数据进行。本册为江西大岗站2005－2015年数据，对大岗站的地理位置、学科定位、生态要素监测体系、主要研

意识是科学上至今还未解决的超级秘密之一。什么是意识?意识是怎样产生的?意识有什么益处?只有人才有意识吗?为什么我们有那么多的动作并不需要意识参与其中?回答这些问题，将使我们对人之所以为人有全新的认识。本书是作者与克里克对上述这些问题长期合作研究的结果。本书探讨了动物和人主观心智的生物学基础，探讨并提出了一种意识研究的框