本书由日本运动系统功能解剖学研究所所长林典雄及其同事岸田敏嗣联合编写，深入探讨了下肢运动器官功能障碍的检查技术与功能解剖学的紧密联系，并运用独创的方法，利用功能解剖学来解析临床症状。全书分为三章，系统阐述了髋关节、膝关节、踝关节及足部疾病的相关知识要点。书中配有大量插图，旨在帮助读者更直观地掌握下肢的结构和运动机制，从

本书共4部分。第1部分主要介绍跑者的身体，包括身体组织及其愈合过程、治疗方法选择等；第2部分介绍了跑者不同身体部位受伤的原因，并讲解了预防损伤的练习动作；第3部分就跑者不同身体部位常见的损伤进行了阐释；第4部分在健康训练方面给跑者提出了相关建议，包括训练原则、跑步姿态、营养与补剂和替代疗法。

本书以体育教育为基底，以理论与实践新发展为导向，对现代体育教育理论与实践新发展的相关内容展开了论述，论述了体育教育，从概述、目的和任务、理论依据、方法、育人，引导读者对体育教育有一个基本的了解；对体育教育的内容进行了具体阐述；探讨了体育教育的传播功能；论述了体育教育在学校教育的作用；分析了体育教育的媒介传播；讨论了体育

本书主要探讨了体育教学理念的取向、体育教学内容、体育教学设计理论体系的构建、体育教学方法的运用、体育教学资源的开发与利用、体育与文化、体育教学与体育文化融合的理论研究、体育教学与体育文化融合的创新研究以及体育文化遗产的传承与保护等方面的内容。本书通过结合时代发展，改革体育理念，创新体育教学方法，以促进高校体育教学的实施

本书主要从体育教学的提出与内涵、学校体育教学的基本理论、体育强国视域下学校体育教学现状、体育强国视域下学校体育教学内容、体育强国视域下学校体育教学方法、体育强国视域下学校体育教学模式、体育强国视域下学校体育教学评价、体育强国视域下学校体育训练指导、体育强国视域下学校体育训练实践等方面进行了较为深入、系统地论述。

本书首先全面介绍与解析体育原理，主要包括体育的本质、体育的目的任务、体育的内容与实施路径以及体育与各种社会现象的关系。其次，本书对学校教育中的体育原理进行详细分析，包括学校体育教育原理、学生体育学习原理。最后，本书从不同视角分析体育的发展趋势，探索学校体育教育的改革与发展路径。本书紧扣主题，结构完整，内容丰富，详略得当

体育课程具有促进学生全面发展、传播体育文化、促进体育学习活动生活化等重要功能。体育课程设计必须突出鲜明的设计理念，并在课程实施中重点加强教学模式的设计与创新。本书主要围绕体育课程设计与教学模式创新展开研究。首先分析体育课程设计概论，然后重点对体育课程设计要点与创新、体育课程教学设计、现代信息技术下的体育课程教学设计展开

本书的内容分为两大部分。第一部分阐述体育教学基本理论，使读者深入浅出地了解现代体育教学的基本知识。第二部分探讨科学的体育训练，坚持理论联系实际，有效指导体育训练实践的开展。

构建教师发展核心素养是未来我国核心素养导向课程改革的关键工作，是新时代确立教师新形象、促进教师自身专业发展和培育学科核心素养的迫切需求。基于此，本书聚焦特定的体育学科领域，在构建体育教师核心素养的基础上，对各个方面的核心素养内涵进行深入分析，并提出有针对性的培养策略。本书共分为十三章，首先构建了包含价值观念、必备品格、

本书深入分析了传统体育教研模式在资源配置、时空限制、评估效能和创新动力方面的四大挑战，并揭示了虚拟教研室通过数据中台建设、智能分析系统和区域协同机制，如何实现教学质量提升的乘数效应。本书并未停留在技术应用的表面描述，而是深入探讨了运动技能习得的认知神经机制，构建了体育教育传播学的理论新范式，并提出了虚实融合教学的复杂适