本书以“弘扬中华美育精神”为研究对象，以美育普遍教育规律为指引，在遵循中华美育特殊教育规律的基础上，集中探讨了弘扬中华美育精神的内涵、意义和途径等重要问题。本书围绕践行美育铸魂使命、创造传世经典、加强美术教育、培养高端艺术人才、建设新艺科、构建美育学科体系等方面展开，从理论阐发入手，结合实践案例，力图从多个维度和层面展

本书是安徽省合肥市瑶海区艺术导师制培训班的学习研究成果集。在国家重视学校美育的大背景下，在全面实施学校美育浸润行动的进程中，本书聚焦于美育浸润这一当下热点问题和美育重点工程，探讨艺术课堂如何实施美育浸润这一前沿性问题，具有很强的学术研究价值和实践指导意义。本书由近40篇文章构成三个篇章，包括温暖的叙事理性的思考和创新的

本书出于适应职业教育改革发展、满足广大师生对优质丰富美育资源的要求，构建德智体美劳全面培养育人体系的目的而编写。本书内容丰富，全面展现美的真谛，实现以美育人、以美化人、以美培元的育人目标，弘扬中华美育精神。全书从美的根源和美的本质谈起，详尽地讲解各种审美活动，采用“项目任务制”体例，分为认识美，诗词美、音乐美、舞蹈美、

本书分为四章，内容包括：品牌视觉形象、美育课程构建、多维全景传播、美育课堂案例及相关资料介绍。

本书讨论的核心议题是教师和教育工作者的合作，以及如何通过合作构建和提升教师的专业性，促进学校和区域教育系统的改进。本书第一部分通过五个不同地区的不同专业合作案例，来展现"如何通过合作构建和提升教师的专业性，促进学校和区域教育系统的改进"。在讨论过程中，对如何开启合作、过程中如何推进专业合作以及合作的专业性或者专业水平（

本书是作者从教33年的教研成果总结，体现作者在教育管理、学科教学等方面的教育主张和思考。主要内容共分为四个篇章，教育管理记录了作者对教育管理工作的总结和思考；教学思考以高中生物学概念教学和生物学学科核心素养培养的教学案例为例，分享教研方法；学习心得和教育随笔是作者从学习者和研究者视角来反思教育现象。本书可为广大一线教师

本书内容包括：虚拟现实技术概述、虚拟现实技术原理、虚拟现实技术对教学模式的影响、虚拟现实技术对学生学习的影响、虚拟现实技术对教师角色的重塑、虚拟现实教学资源的开发与管理。

本教材内容主要涵盖了人文科学基本信息。既有关于人文文化与人类文化关系的系统阐述，也有人文知识的经典名作的样本。具体章目如下：第一章人文素养导论、第二章人类生命的人文基因、第三章生活世界的人文模板、第四章人生理想的人文导航、第五章文化传统的人文血脉、第六章成功人生的人文方法、第七章存在的智慧：哲学素养、第八章深度的时间：

本书深入探讨了高校与小学在科学教育上的协同育人模式，从协同育人的理论基础出发，详细分析了高校与小学的合作机制、科学教育课程的融合与创新、教师专业发展的支持、学生科学素养的培养策略以及教育技术的创新应用。同时，书中还揭示了协同育人过程中面临的挑战，并提出了相应的对策。

本教材编写遵循“育人为本，实践取向”思想，以作者多年来积累的教学与研究经验为基础，以教育研究中的真实案例为基本学习情境，根据教师教育研究的特点与需要，注重各种研究方法和技能的应用实践，着力培养教育研究能力。内容包括教育研究基本理论、偏传统的教育研究方法、偏现代的教育研究方法以及教育研究成果表述，共十一章。其中，教育研究