在“双减”的大背景下,一线教师需要从繁杂琐碎的工作中突围出来,让自己能游刃有余地面对工作和生活。本书针对教师这个群体,从道、术、器、用个方面逻辑清晰、全面系统地介绍了时间管理的知识和方法,既有方向和原则,也有工具和做法,内容丰富且实用,力图帮助教师摆脱“忙盲茫”的状态,精神饱满地投入工作和生活。希望老师们通过阅读本书,
本书是针对《基本学生运动能力测评规范》编写的实践操作性解读文本,包括两大部分内容。本书包括两大部分内容。第一部分为第一章,主要从整体上介绍《学生基本运动能力测评规范》的基本内容、使用建议及实施保障。第二部分为第二章到第七章,主要对学生基本运动能力一级到六级的测评进行解读,具体包括达标要求、测评方法、测评工具和操作视频,
本书是一本教育技术与社会公平交叉领域内的专著,主要探讨了数字化技术如何赋能乡村教育,以提升教育的公平性。书中详细分析了中国乡村教育在数字化进程中的现状、面临的挑战以及未来的发展潜力,提出了创新的策略和方法。
本书在教育管理学术领域有较大的影响,出版30年来一直被同行所肯定,本教材在国内诸多本领域教材中,具有基础性与先进性并存、理论阐释通俗、实践指向明显等特点而受到欢迎,需要继续前进保持优势.本次修订抓住几个基本方面进行补充和调整:其一是调整与国家政策变化不适应的内容阐释;其二是补充和阐释近年本领域重要理论研究和教管实践成果
本书以心理学理论为基础,结合丰富的教育实践,针对中小学生的学习问题、心理行为问题以及应激事件与适应性三大板块展开。内容包括学习动机缺失、考试焦虑、读写困难、课堂纪律、自卑抑郁、自伤自杀行为、校园欺凌等14类典型心理问题的表现及对策,为每一类问题提供了具体、可操作的解决方案。这些方案不仅包括教学策略的调整,还涉及家校合作
本书由著名鲁迅研究专家李怡、著名中学特级教师毕于阳联袂撰写,全书以“问答”形式对话鲁迅经典散文集《朝花夕拾》,聚焦《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等经典篇目,精选352个教学现场真实问答,既有文本细读,亦有深度思辨。作者以学者的严谨与师者的温度,突破传统语文教学中对鲁迅作品的模式化解读,鼓励读者以追问和对话的
本书以《幼儿园快乐与发展课程?教师教学用书》为基础,对幼儿评价的内容和开展方法进行梳理,确定了两种评价方式。第一,伴随活动过程的评价。第二,阶段性的总括式评价。此外,本书配有幼儿园活动观察记录案例等数字资源,教师可登录“京师爱幼幼儿园课程服务平台(https://bnu101.com/)”查看。