周宪主编的《文化研究（第17辑2013年冬）》组织了“城市文化研究”“创伤记忆与文化表征”“保罗·维利里奥研究”三个专题。第一个专题是《文化研究》一直关注的专题，《文化研究（第17辑2013年冬）》在选题、研究对象和研究角度上都更具特色，更加多样化，且更加关注本土题材与视野。第二个专题，紧扣国际热点话题研究，结合中国本

本辑《文化研究》共推出了六个单元，既有当代中国文化问题的讨论，也有西方前沿理论的译介。其中，“学术话语的文化研究”专题着重于讨论当代知识生产中话语问题；“空间阅读”专题围绕着近些年来十分流行的空间研究主题展开；“跨文化研究”专题聚焦于自我与他者的复杂交错关系上；“数字人文”专题反映了技术革命对古老的人文学科诸多方面的深

文化既是人与自然、社会相交通的媒介，又是人类跨越其生物的存在而进入人的存在的手段。作者牢牢抓住历史、哲学、社会学、心理学、人类学和经济生产论等重要的意识形态活动，提纲挈领地将繁复多样的文化现象作一梳理，从而使读者对近现代西方文明有一整体印象，高屋建瓴，理路清晰。 另外，《现代思潮：西方文化研究之通路》

《文化产业经济学/普通高等学校文化产业管理专业核心课程教材》以产业经济学为基础，将经典的SCP分析与现代经济学成果结合，按照市场—组织-结构-监管-战略的分析框架，系统阐述了文化产业的概念、特征以及世界和我国文化产业演变发展的轨迹，剖析了文化产品和服务的需求原理、供给原理和文化产业成长规律.从而实现了产业经济学一般原理

全球化的本质在于人类社会生活跨越国家和地区的界限，并在全球范围内展现全方位的沟通和交流，这种沟通和交流势必从经济领域不可遏止地延伸至文化领域。作为20世纪中后期崛起的文化产业，已经成为西方发达国家的支柱产业，并被誉为21世纪的朝阳产业和支柱产业。我国文化产业发展虽然起步较晚，但得到全国上下的高度重视。党中央出台了一系列

《跨文化沟通》共分为三大部分，12个单元。每单元主体部分由四大模块组成。《跨文化沟通》最大的特色在于将跨文化学习视为一个过程，引导学生循序渐进，层层剖析，学以致用。通过典型跨文化交际案例引发学生思考，培养学生以全球视野观察世界、发现问题的意识与能力。通过阅读材料引导学生思考问题背后的原因。通过提供与单元相关的多种跨文化

根据党的十八大政治报告提出的“五位一体”总布局中的文化建设，界定本书所研创的中国文化发展问题。这种意义上的文化是相对于经济、政治、社会和生态文明而言的文化，是我国的主流文化，是以社会主义核心价值观和核心价值体系为核心和灵魂的社会主义文化。本书旨在对我国文化建设和发展状况进行宏观描述和战略性研究，以提高我国文化发展的自觉

本书围绕我国“文化创新”这一重大问题，集中了国内数十位专家学者的最新研究成果，主要反映了2012年以来我国在文化体制改革、艺术科研管理、艺术院团发展、文化旅游等方面的最新进展，在此基础上讨论了我国文化产业发展与公共文化服务体系建设对于文化制度创新、理论创新、政策创新的紧迫要求，是目前我国文化领域最权威的研究成果之一。

中华文化源远流长，以其独有的特色，在世界文化之林熠熠生辉。我们不忘历史，但我们不会沉睡在历史中，我们关注现代，现代始终是我们的立足点；我们渴盼未来，期待中华文化的再度辉煌；我们力求保持高度的现实感，但我们不会因此没有理想，没有信念，没有信仰。我们呼唤有识之士，以最大的智慧，再造一次文化讨论的高潮，拓展文化讨论的话题，对

全球化的今天，各个国家、各个民族、各个地区的文化相互冲撞、相互交融，在冲撞中交融，在交融中冲撞，汇成了当代世界文化竞争、对话、冲突、融合的交响乐。在这首交响乐中，不同国家、民族和地区的政治家和思想家发出不同的声音，试图以自己的声音来影响、甚至来主宰这曲交响乐。《当代世界文化论坛》正是试图提供一个平台，让来自世界各地的思