数学课程改革强调要把数学文化融于课程，从而激发学生的数学学习兴趣，因此，各地都在探索数学文化促进小学生素质教育的实践活动。采用定量分析的方式，实证了数学文化对小学生数学学习兴趣有积极的，正向的影响。编制工具进行测量，运用多元统计分析等手段，构建了数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型，通过实验，在一定程度上实证了数

本书是根据教育部最新颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》为高职院校小学数学教育专业编写的专业课教材。全书内容分成五大类问题，包括数与代数有关问题、图形与几何有关问题、统计与概率有关问题、综合与实践有关问题和其他问题。本教材不仅涵盖了新课程背景下小学数学的各类题型及其解题方法，还融

本书着眼于小学数学课堂提问这一看似简单却十分关键的环节，并以四何问题为研究重点，深入探究四何问题对培养小学生数学高阶思维的积极作用。书中系统性地阐述四何问题在小学数学课堂教学中的应用策略，并总结教学实践中可能存在的问题，提出相应的改进策略，期望可以为小学数学课堂教学实践提供有价值的参考。

本书主要内容包括：引言；内容设计科学化；形式设计趣味化；结构设计生动化；多元化的教学目标；互动型的师生关系；生活化的学习情境；开放性的教学内容等。

本书首先阐述了“为差异而教”的产生背景，包括响应国家教育政策、顺应数学课改理念、策应儿童自然生长以及解决学校发展困境。接着对其本质内涵进行深入剖析，涵盖概念界定、理论依据和核心要素。在形成过程中，历经寻梦初心、看懂每个学生到看好每个学生的阶段。书中还展示了“为差异而教”的实践样态，包括课堂特质、范式和工具。实现路径包括

本书以认知诊断为工具，深入剖析了小学生统计知识的学习进阶路线，致力于探寻小学生在学习统计知识过程中的认知发展规律和特点，揭示他们在不同阶段所遇到的难点与困惑。

本书从历代的古诗词中精选了二百首,作为小学生课外阅读的古诗词读本,以 补充课内学习之不足。所选诗词均为读者耳熟能详的大家名作,文辞优美,内涵丰 富。书中设置了作者简介、重难点字词注释、原文赏析等栏目,以期更好地帮助小 学生理解诗词内容、体会诗词意境、品味诗词的不朽魅力。

本书是专为1-6年级小学生设计的语文学习辅导书，内容涵盖识字与写字、基础积累、阅读与鉴赏、表达与交流等核心知识点。全书清晰地罗列出小学3-6年级必备的所有语文学科内容，并用年级索引的方式帮助学生系统掌握基础知识。

本书甄选40个小学生需要掌握的成语，针对每个成语进行有趣的漫画故事创作、拓展成语知识，知识页包含多个栏目，干货满满，实用性强。每册精心设计了成语大赛环节，让孩子在有趣的游戏中温习成语知识，验收学习成果。

本书收录常用成语近3000条。根据小学生成语学习特点，将成语进行分类编排、检索，实现多功能的查询方法。内容丰富，体例科学。根据小学生的认知特点，内容有效地结合了知识性与趣味性，力求简练、通俗，是非常适合小学生收藏的实用工具书。