学术书该如何写？学术书能成为畅销书吗？畅销学术书有什么模版定式吗？本书两位作者铃木哲也和高濑桃子是学者型图书编辑，他们从自身学术研究及日常编辑工作出发，对如上问题予以探讨及解答。在本书中，作者既回溯了学术交流的变迁，探讨其内在本质问题，又从读者的设定、如何进行书籍的撰写、写作技巧与方法等等方面展开讨论。本书从学术写作的

本教材依突出思辨和情境教学思维。基于以产出导向法和PBL教学法，强调“学用一体”和“做中学”的设计理念，以深度学习为导向，大量采用紧贴当下时代热点话题，剪取中外媒体中受众广泛的新闻评论类、访谈、针砭时事的脱口秀或记录片等节目片段，从社交媒体、全球变暖、中西餐饮文化、现代工作时间、新住房理念、精神压力、现代工业与人工智能

本书依据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》编写，着力体现大学语文的工具性、审美性、人文性，致力于提升学生的审美鉴赏能力和人文素养，促进反省自我，思考人生。全书分文本赏析、写作表达上下两编。上编以史为纲，由古代文学、现当代文学及外国文学三大板块8个单元构成，每个单元都包括“概述”“文化拓展阅读”“真题链接”“注释

本书精选了科学城巴蜀中学不同班级学生的优秀作品，共分为八章，每章围绕一个主题展开——山川风物、器以载情、至味清欢、时光沉香、拔节之声、记忆成诗、生命礼赞、刹那永恒，具体表现为对自然的热爱和敬畏，对时间流逝、生命无常的深刻思考，对生命的敬畏与赞美；等等。每章字数分配均衡，内容丰富多样，既有对自然与生活的细腻描绘，也有对情

绘本是一种图文结合的书籍形态，现代意义的绘本更强调图文阅读媒介的交互性、阅读媒介材料与读者的互动关系。 本专著是姚颖副教授在历时15年的中国本土绘本阅读与教学实践探索、经验总结和理论凝练的基础之上，特别是三年来依托国家课题研究的主要成果。 本书全方位、系统化论述绘本教学与儿童（5-9岁）语言发展的关系问题，以深厚的

本书是关于中国语言的研究，以语言规划为主题，运用国内语言规划等学科的最新理论，致力于语言政策、语言规划的理论研究，探讨国内外的语言战略和语言政策制定和执行的诸多问题，提出应对国内外重要语言问题的科学预案。所收入文章关注社会所面临的种种具体的语言问题，以及这些语言问题与政治、经济、教育、文化等的相互影响，关注社会所发生的

全球化的背景下，提升外语阅读和写作能力已成为跨文化交流和国家间成功沟通的关键。在加强国际传播能力建设的时代要求下，外语专业学生是否拥有扎实的阅读与写作能力，对于未来能否在国际舞台上生动地讲好中国故事、传播好中国声音，促进民心相通、推动文明互鉴至关重要。因此，我们编写了《葡萄牙语阅读与写作教程》一书，希望能够帮助葡萄牙语

在“一带一路”和中国职业教育“走出去”的背景下，职业中文教育逐渐成为国际中文教育和职业教育融合发展的研究热点。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着重要作用。本书收录职业中文教育教学和“中文＋职业技能”领域的最新学术成果，深入剖析新时代国际中文教育与职业教育融合发展热点议题，致力于推进国际

本书将管理学的SWOT态势分析模型应用于国际中文教育领域，选取亚欧非三大洲的六个代表国家，综合运用数据挖掘、社会调查、趋势分析、个案研究等多种研究方法，分析其中文教育发展的内部优势、劣势，以及外部的机会和挑战，精准研判中文教育在“一带一路”共建国家发展面临的机遇与挑战，提出切实可行的解决思路和具体方案。

本书基于国际中文教学规律，构建了国际中文教学设计与管理的框架图谱。全书对国际中文教学和课堂管理中所涉及的各种问题，从教学设计内涵、设计要点、设计方法、设计元素、课型设计、设计技巧、课堂管理以及跨文化沟通等方面，进行了理论解析与实践案例展示。全书框架清晰、内容丰富、案例典型、情境真实，是一部设计与管理国际中文教学的生动著