地方教育资料影印本。本书为精选清末民国时期无锡教育会相关历史资料的影印本，较为全面地介绍了无锡地方在清末民国时期教育发展的历程。无锡教育会成立于清末，在清朝末期和民国时期，无锡教育会致力于推动教育进步和发展，为无锡的教育事业做出了积极的贡献。本书收录了大量有关无锡教育会的文献资料，包括会议记录、章程、工作计划、报告等，

本书分为“教育强市”和“热点追踪”两部分，收录了《教育强市视城下南京市学前教育财政投入研究》《教育强市视域下南京义务教育发展路径研究》《教育强市视城下普通高中教育发展路径研究》《新冠疫情与中小学生心理健康状况相关性分析报告》《2020-2022年南京市7-17岁中小学生近视率变化趋势分析》等报告。

《昌平教育年鉴2023》是一部大型资料工具书。在中共昌平区委教育工委、昌平区教委领导下，由昌平教育年鉴编纂委员会主持编纂。该年鉴坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻科学发展观，坚持党的基本路线，遵循实事求是的原则，与时俱进，开拓

本书由北京教育科学研究院编撰，分为总报告、分报告、专题篇三部分，共14篇。总报告全面分析了2022年北京市教育发展基本情况和各区概况。分报告从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育和特殊教育等领域呈现了年度发展状况。专题篇则聚焦北京教育满意度、加快义务教育优质均衡发展、教育现代化建设区域实践样态、民办教育法规

地方教育资金的投入、分配及产出是教育发展的一面镜子，很大程度上反映了地方教育发展的的宏观趋势。而教育资金的管理与使用则反映了基层教育单位的教学和管理工作的效果和效率。基于此，本报告分别从宏观层面和微观层面对过去十年的海沧教育进行了定性和定量的分析。首先运用数据分析方法从宏观层面分析总结了海沧教育近十年的投入分配与产出趋

本书记叙了东南大学研究生支教团的二十年风雨历程，描绘的是二十年间每一届支教团成员的珍贵记忆，传承了一代代支教人扎根西部、奉献青春的精神。本书通过六个篇章的叙述，全面回顾东南大学研究生支教团工作，生动记录了东南大学研究生支教团成员们难忘的支教经历。

本书分为五章，内容包括：新疆维吾尔自治区教育信息化促进教育现代化研究、西藏自治区教育信息化推进教育现代化研究、云南省教育信息化促进教育现代化研究、重庆市教育信息化促进教育现代化研究、内蒙古自治区教育信息化促进教育现代化研究。

本书围绕“跨行政区域教育协同发展”这一主题，由浅入深地阐述了教育发展的区域性与区域教育、不同发达程度地区教育的发展、城市教育和农村教育的发展，系统地论述了跨行政区域教育协同发展理论基础，深入探究了集团化办学、教育联盟、教育资源共享平台、教师培训、城乡教育共同体驱动跨行政区域教育协同发展实践，以期为读者理解与践行跨行政区

该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了中国民生教育协会的历史和变迁。全书共7章。该书分别介绍了中国民生教育学会成立的背景、中国民生教育学会的成立及组织运作、中国民生教育学会的会务、中国民生教育学会的民生教育理论研究、中国民生教育学会的民生教育实验、中国民生教育学会的编辑及其他事业、中国民生教育学会的

本书深入地研究古罗马家庭教育者（包括父母、教仆和家庭教师）和学校教师群体（包括初级教师、文法和演说术教师），提出“父亲即教师”不仅是古罗马家庭教育的实践模式，更是贯穿整个罗马时期的教育理念。培养希腊式演说家的目标亦被植根于这种“先人风尚”的文化土壤。而培养演说家的古罗马教师群体则是由很多活跃于贵族家庭和各级学校的希腊文