本词典依据新课标语文教材，结合小学生学习特点和需要而编写。本书具有以下特点：1.功能完备：以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、组词、同义词、近义词、反义词、造句等功能项。2.功能使用：词语的解释准确简洁，便于理解；组词项可扩展学生的词汇量；同义词、近义词、反义词可帮助学生掌握词性和词义，并对词性进行区别；造句项可

本书排版清爽疏朗，查检方便。收录通用规范汉字一级字3500个，设读音、部首、结构、笔顺、释义、组词等功能。随文配大量彩色插图。本书内容简洁，极富针对性。不仅逐笔演示正确规范的汉字书写笔顺，而且对易错处给出提示。同时，字头后面给出结构、部首、笔画数等内容，对于帮助小学生正确认识汉字形体也很有帮助。

全书收录汉字7000多个，其中3500常用字设多种功能：部首、结构、笔顺、释义、组词、成语等。配有大量的精美图片，增强阅读性。此外的字头只列释义等。

本书内容包括：舟夜书所见；敕勒歌；登鹳雀楼；夜宿山寺；鹿柴；小池；画鸡；赠汪伦；江雪；夏日绝句；赋得古原草送别(节选)；塞下曲等。

本书由我国著名课程与教学理论研究专家马云鹏教授主编，是小学教育专业权威性较高、使用量较大的教材，为提高师范生素养和小学教育专业人才培养发挥了重要作用。这部教材在教育教学实践中经受了考验，得到了广大师生的认可。它具有以下几个鲜明特点：1.基础性。它将小学数学课程与教学的基本理论的有关问题进行了全面的梳理，回顾整理了国内外

本书系统探讨了基于多样化学习方式的小学数学教学设计与思考，旨在应对当前小学数学教学面临的发展困境，满足学生日益多样化的学习需求。本书分析了小学数学教学的发展现状与新趋势，指出了多样化学习方式的应用现状，剖析了多样化学习的理论基础，探讨了多样化学习对学校育人方式的变革作用，重点分析了教学观念、教学方式以及教学评价方式的转

本书聚焦于基于核心素养的小学数学评价研究，旨在构建一套科学、全面的评价体系，促进学生的全面发展。本书首先从核心素养的维度入手，深入剖析了其与小学数学教学的内在联系，并探讨了传统评价方式存在的问题与不足；接着，提出了基于核心素养的小学数学评价理念，强调以学生发展为中心，坚持多元化、全面性的评价原则，并注重过程与结果的有机

本书稿具体从理念与设计、实践与实录两方面着手阐述，在研究并呈现如何使用数学绘本教学的基础上，提供了很多课例供一线老师学习借鉴，让读者既拥有可以直接借鉴的课堂设计，又能逐步修炼出自己开发绘本课程的能力。

本书共设有十二个单元，一个单元一个主题，一个主题下设有十个活动。每个单元采用“科学故事情节”和“情境教学法”的方法，由一条贴近生活的真实场景故事线贯穿，进而激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围。

本书是作者以基于主题大观念提炼出的单元具体观念为统领，对小学数学进行单元整体教学的实践总结。教学的基本思路是确定指向核心素养的单元学习目标厘清单元内容的学习进阶，有序规划课时设计指向目标的核心任务序列，旨在以单元整体教学设计凸显数学知识之间的内在关联，以及学习内容与核心素养表现的关联，促进学生核心素养的形成与发展。 1