大多数父母从孩子一出生就开始追踪他们的成长，从婴儿的一小缕头发，到手指画，再到奇形怪状的陶。作为学习障碍/ADHD儿章的家长，你必须更加严谨地记录孩子的成长历程，尤其是与教育相关的内容。详细的记录除了可以帮助你更好地观察孩子的进步、庆贺孩子取得的成绩外，这对你为孩子的学习和个人成长制订最有效的策略，也是至关币要的。

本书聚焦智慧班主任的成长与修炼，以全国知名班主任许丹红老师从草根教师到特级教师的真实成长经历为蓝本，从一路修炼、自我救赎、寻找诗意、班级突围、万物生长等五个维度，以一系列生动且温暖人心的教育故事，直观而深刻地展示了班主任在职业生涯中不断修炼与蜕变的策略与方法，帮助一线班主任们不吼不叫便可以带好班级，减少内耗和抱怨，多一

2021年，由华东师范大学黄瑾教授主持的全国教育科学规划国家一般课题“多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究”（BHA210122）立项，该课题旨在形成幼儿园、小学、家庭、教育行政部门等多主体参与的实践共同体，探索课程衔接、教研联动、管理协同等共建共享方式和协作机制，构建多主体协同参与的幼小衔接支持系统。 成都市

近年来国家高度重视中小学生心理健康问题，儿童青少年的心理行为问题和精神障碍已成为关系国家和民族未来的重要公共卫生问题和社会问题。本书将以科普的形式介绍中学生心理发展过程中比较重要的四个方面，分别为：自我、学业、社会交往和情绪，将重点将围绕评估来介绍，希望通过基本概念和评估方法的介绍，让教师们能够从心理学的角度理解学生。

本教材包含美育的性质和意义、美的本质问题、美的类别范畴、中西美学精神、审美活动、美感以及审美心理和审美文化等美学理论内容，以及绘画美、书法美、音乐美、戏曲美、文学美、语言美、科技美、影视美、建筑美等艺术欣赏内容，美学理论和美学欣赏内容相结合，切实提高学生的审美素养。同时，通过动手操作、实地考察等实践练习题，让学生通过亲

学校环境中的学生问题无处不在，学生并不总是好好学习的，教师也并不总是清楚如何与成绩不佳或叛逆的学生打交道，同时，学校环境中的解决之道也无处不在。自20世纪80年代创立以来，焦点解决短期治疗（SFBT）已逐渐成为心理健康领域专家们的一种常用治疗选择。《如何让有效改变持续发生：学校中的焦点解决》第1版出版以来，学校中关于S

回望教育 依然美好

本书主体部分包括六章内容，第一章介绍了班华老师的成长经历，第二章记录了班华教授对于重要教育学问题的观点和论述。第三章、第四章、第五章则记录了班华教授就其心育思想、德育思想、班主任教育思想与师门后辈的对话。班教授借问答过程，对自身学术思想中蕴含的哲思进行了更为深刻和具象化的剖析。第六章则讲述了班华教授与其师门弟子之间的故

本书主要基于家校共育的特例关注和整体施教实施策略为切入点，通过具体家庭状况分析、“特殊”学生教育案例解决策略以及家道传承等，探寻有效实施方法，从而形成家庭、学校共同关注和支持学生成长的良好氛围，为学生的成长创造更加有利的社会环境。

本书详细记录了家长与班主任以及学校其他老师在不同场景中的沟通方法与策略。书中从孩子的学习情况、品德培养，到日常表现的反馈和特殊问题的应对，全面覆盖了家校沟通的方方面面。它不仅为家长提供了实用的沟通技巧，还深入剖析了老师的工作特点与需求，帮助家长更好地理解教师的立场与难处，从而实现更高效、顺畅的沟通。