马克思和维特根斯坦都是语言哲学家，他们分别开启了哲学的革命，而马克思实现了哲学的革命和革命的哲学的双重变奏。

云南民族大学“双一流”专业、课程建设经费资助。本书以柬埔寨语复辅音为主要研究对象，通过描写柬埔寨语的音系来揭示柬埔寨语的语音面貌，结合实验语音学的手段，探讨柬埔寨语复辅音的组合规律、演变模式、演变条件等。在此基础上，总结出复辅音产生和演化的一般规律。尽管现代柬埔寨语一个半音节占比更大，但本书认为高棉语是以单音节为主的语

本书为中国社会科学博士后文库之一种，研究的是敦煌诗词曲词汇，全书首先对唐五代敦煌词汇研究做了综述，对敦煌诗词曲中的复音单纯词、联合式复合词、偏正式复合词、重叠词和派生词做了分类描写，之后具体探讨了敦煌诗词曲新义衍生的认知机制、敦煌诗词曲新词的造词情况、敦煌诗词曲同素异序词情况，并作了敦煌诗词曲的校勘，在对照敦煌原卷的基

本书主要内容是当年4月在弗吉尼亚大学所作的三次演讲的内容。第一章重点阐述了符号的种类和定义，揭示了符号与人的知觉、表象的关系。第二章以其符号论思想为基础，侧重探讨了两种知觉模式及其关系，认为直接表象知觉模式是以因果效应知觉模式为基础的。第三章重点讨论了符号在认识过程中的重要作用。此书对于学习、研究和深入理解怀特海的符号

多模态汉语二语学习的认知机制及教学实践研究

本书通过汉语教学实践对“留学生课堂问题行为概念及管理特征”进行探讨。在确定研究对象和研究内容的基础上，设计汉语学习者课堂问题行为量表，将汉语学习者课堂问题行为归为情绪型、人格型和行为型三方面。在课堂实录的基础上，将课堂观察中频发的三种类型课堂问题行为案例运用客观语言进行描述与诱因分析。将诱因归于以下几个方面，第一个是教

本书涵盖六个核心主题：体育、动物、教育、互联网、家庭和艺术。每个单元通过视听结合的方式帮助学生提升听说能力。单元内容引用了丰富的真实场景和鲜活的例子，激发学习者的兴趣和参与度。在“体育”单元，学习者将探索运动对身心的影响，并练习相关的对话技巧。“动物”单元引导学生了解多样的动物世界，学习如何描述及讨论有关动物保护的话题

本书对汉语服装量词的演变进行了研究。一是着力于汉语服装量词系统的演变。即汉语服装量词语义场的演变，本研究分冠帽、上装、下装、鞋袜以及配套类几个子语义场对汉语服装量词进行描写，分先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清、现代等几个时期对这些语义场的情况进行调查。通过对大量文献中服装量词的使用情况进行梳理，揭示出汉语服

冀鲁、胶辽官话接缘地带主要包括潍坊、东营、滨州等几个城市，从方言事实和语言接触规律来看，接缘地带方言具有重要的研究价值。《冀鲁、胶辽官话接缘地带山东昌乐方言研究》以潍坊昌乐这一深度接触地区为研究对象，在大量田野调查素材的基础上，从语音、词汇、语法三个层面细致描写山东昌乐方言，挖掘山东昌乐方言中的特殊现象，并从功能、认知

本书以近代汉语讲说语体为研究对象，对其话语标记进行系统性研究。讲说语体源自民间说书艺术，兼具口语与书面语双重特征，要求表演者在有限时间内把握听者心理，以最小认知成本实现最大艺术效果。本书融合语体学与认知语言学双重路径，从语体-语用-认知三个维度构建了以听者接受心理为中心的话语标记研究框架;提出了话语标记的言者导向/听者