本书分为“班集体的组织与培养”“个体学生的指导与转化”等板块，围绕小学、初中、高中班主任可能面临的常见情境、热点话题，进行深入剖析并出谋划策，体现出育人智慧，解决班主任工作中的实际问题，同时展现近年来南京中小学一线班主任的专业度与基本功。

在教育领域不断深化改革的时代浪潮中，高中阶段思想政治教育肩负着为学生筑牢精神基石、引领价值取向的关键使命。随着社会的快速发展与变革，传统思政教育模式在面对新时代高中生的多元需求和复杂思想环境时，逐渐显露出诸多困境。在此背景下，高中青年师生思政共育互促机制研究应运而生，成为推动思政教育创新发展、提升教育实效性的全新探索方

本书为国家社会科学基金教育学一般课题教育变革中教师的生存和发展状态研究（BAA170016）研究成果。本书从教育变革与教师发展的关系入手，综合运用理论分析和实证调查，考察了教育变革过程中教师群体的分化特征，并以名师新秀新手沉默者等为分析对象，基于教师工资制度和教师职称制度比较研究不同群体的生存和发展状态，进而反思教师的

改革开放40多年来，虽然我国各类教育实现了跨越式发展，但农村基础教育仍是教育板块“整体抬升”的薄弱地带。初中生的特殊性和农村教育的薄弱性，使得农村初中生的学业表现备受关注。在影响初中生学业表现的众多因素中，社会资本所获得的关注较少，但作用关键。在此背景下，本书从社会资本的角度切入，以改善学业表现为目标，以农村初中生为对

本书主要内容包括：“双减”背景下“生命绽放”学校课程体系研发与实施的实践研究；“高质量发展”背景下，学校教育生态的重塑；实事求是因地制宜转型升级共创未来；全国中小学科学教育实验校申报；科学教育做加法为学生成长赋能强基等。

本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中语文学科开展项目式学习的方法，并开发了11个项目式学习案例。本书的每个案例清晰地介绍了项目的设计理念、项目的设计思路和项目在课时中推进的过程与步骤。

本书基于初中化学课程内容和国家课程的项目式学习设计与实施流程研发了8个项目式学习案例，覆盖了空气、自然界的水、燃烧与灭火、酸碱盐、金属及其金属材料等内容。结合这些案例分析了如何基于化学课程的目标、内容与要求设计项目式学习的课程。

本书是中学英语教师教学用书。义务教育课程方案和英语课程标准都大力倡导将项目式学习引入英语课程中，但如何设计和实施基于英语学科的项目式学习，目前仍缺乏清晰的路径和方法。本书在介绍项目式学习开展背景的基础上，进一步介绍了如何基于初中英语课程开展项目式学习的方法，并开发了12个项目式学习案例。

本书共分两部分：理论篇；案例篇。主要内容包括：新课改为何提倡项目式学习；如何基于学科课程设计和实施项目式学习；校园小当家——装饰灯带我测量；路线规划师——校园参观路线导览图；撰写城市的空气质量指数分析报告等。

本书分中学案例、小学案例、幼儿园案例三部分，收录了《“至真”教育理念下学校课程整体育人的创新实践》《实践育人、知行合一：二十年的坚守与展望》《学养课堂：发展学生学习素养的20年探索》等案例。