本书将学前儿童游戏的基本理论、基本原理和基本技能等有机融合，课程阐述了学前儿童游戏的概念，学前儿童游戏发展历史、现状与趋势，角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等游戏的概念、特点、组织与指导等。主要内容包括：学前儿童游戏概述、学前儿童游戏与幼儿园教育、学前儿童角色游戏、学前儿童表演游戏、学前儿童结构游戏、学

《玩出大能力：0-3岁婴幼儿运动发展指南》从新生儿呱呱坠地开始，以0-36个月的成长发育为时间轴，将科学的早教理论和活泼的亲子游戏紧密结合在一起，再加上互联网新技术的应用，将图文和视频高度结合，旨在为新手父母打造一套可供家庭亲子互动的简单易学且操作性强的育儿指南。本书的编委及审核专家均来自国内儿童早期发展领域的知名专家

本书分四个章节。第一章我们的游戏观，第二章真游戏的环境创设，第三章真游戏的组织与实施，第四章真游戏的评价与优化路径。书中对探究出一套切实可行的适宜各级各类幼儿园开展的真游戏的理念、方法和途径做了实践探索和反思。

本书分五个章节。第一章趣玩沙水(沙水游戏)、第二章趣味探索(探索类游戏)、第三章快乐扮演(角色游戏)、第四章乐享建构(建构游戏)、第五章本味体验(乡土游戏)。书中每一个章节中的游戏案例都从游戏的缘起、游戏的过程及教师的思考总结及游戏后期的生长点等进行了阐述，每个案例都配有通过二维码扫码就能看到的游戏视频。

本书共设5个模块、11个项目、28个工作任务。对游戏理论的发展历程、游戏与婴幼儿发展的关系、早教中心和托育机构游戏环境创设、婴幼儿游戏的设计与实施、婴幼儿游戏行为观察和评价等方面进行了阐述。根据职业院校新形态教材编写的要求，增加了视频、案例和在线精品课程中的微课等可视、可分析的二维码教学资源，提高教材的趣味性和创新性。

本书以新疆伊犁州红旗幼儿园的自主游戏实践探索为主要内容，通过老师们在幼儿游戏过程中的观察、支持的真实记录，探讨了自主游戏对儿童创造力、社交能力和情感发展的促进作用，并展示了多样化的游戏形式及其效果评估。

本书根据0-3岁婴幼儿生长发育特点，精心设计亲子互动游戏方案，选取0-1岁、1岁-2岁、2岁-3岁这3个婴幼儿重要发育时间段，以“爱睡觉”“脖子固定”“会翻身”等发育节点特征设计亲子互动游戏，游戏目标涉及大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为五大能区，帮助父母掌握孩子成长细节与发育要求。教新手爸妈利用生活场景和简单

本书是高等职业教育学前教育新业态系列教材中的一本，集理论与实践于一体，以就业为导向，以岗位技能为标准，立足于专业技能教学、就业岗位需求和专业资格认证三位一体为理念进行编写。本书立足于高等职业院校学前儿童健康教育的教学实际，吸收和借鉴了学前儿童健康教育理论研究与实践的最新成果，详细阐述了学前儿童健康教育活动的具体内容、教

这是一本适合36岁孩子阅读的情绪认知书。作者通过还原生活场景，帮助孩子了解道歉的意义和恰当的方式，学会创造健康快乐的社交关系。做错事一定要道歉吗？如果是别人有错在先，也要道歉吗？该怎么样道歉呢？这本书可以教会孩子如何表达歉意，与人快乐交往。道歉不只是一声对不起，还可以说说心里真实的想法，或是用行动来表达歉意。翻翻页是这

这是一本适合36岁孩子阅读的情绪认知书。作者通过还原生活场景，带着孩子认识焦虑情绪，并勇敢地面对焦虑、走出焦虑，重获平静的内心世界。总担心有糟糕的事情发生，这是焦虑吗？为什么会焦虑呢？焦虑的时候怎么办？焦虑是坏事吗？这本书可以帮助孩子认识焦虑，赶走焦虑，迎接快乐和自信。读读幽默故事，制作一个情绪收纳盒，把焦虑的事画成画