《马克思主义理论研究与学科建设年鉴（2013）（总第4卷）》是目前全国唯一一部全面反映马克思主义理论研究成果和学科建设的综合性年鉴；主要汇集上年度马克思主义理论研究与学科建设新成果、新进展、新走向；具有权威性、学术性、时效性。

《应用型本科院校"十二五"规划教材?思想政治教育类:克思主义基本原理概论教学辅导用书》是根据高校马克思主义理论课教学的具体情况编写的，遵循党的十八大精神，符合课程教学内容和教学规律，针对性强，涉及面广，力争实现教材、大纲、课件和授课的立体化教学模式。其目的在于通过学生的课上练习和课下复习，促进学生全面、准确地掌握马克

《马克思主义在当代的范式转型》主要分为三个篇章，哲学篇，全球化篇，文化与生态篇。每部分还包括：复杂性科学对历史唯物主义范式的启示、一体化学科视界中的马克思主义——沃勒斯坦的马克思主义观初探等。

《马克思、恩格斯、列宁、斯大林论宗教（创新工程）》摘编收录了马克思、恩格斯、列宁和斯大林有关宗教问题的主要论述，并按照“论认识宗教问题的方法”、“论宗教的本质”、“论宗教的发生与发展”、“论宗教的社会作用”、“论宗教与政治”、“论宗教与文化”、“论宗教与哲学”、“论宗教与民族”、“论宗教与科学”、“论神学”这十个部分及

1957年11月17日，莫斯科。毛泽东接见中国留学生和实习生，发表著名的“世界归根到底是你们的”演讲。他特别问台下：“有没有湖南人？”“有。”台下人群中答。“我游过你们的湘江。有没有广东人？”“有。”“我游过你们的珠江。有没有湖北人？”“有。”“我游过你们的长江。”

“我这辈子爬了不少山，累不坏，井冈山那么大，还不是靠两条腿走过来的！”“爬山是全身运动，既能增强体质，又能观赏风景，还可以使人心胸开阔，只有这样才能看得远，这是一举三得。”“爬山就是前进，使人步步登高，……爬上山顶，举目四望，会有胜利在握、心旷神怡的感觉。”

本书记录了毛泽东在专列上和专列停车处的会议召集及重大历史事件，包括：乘坐专列“进京赶考”；出访苏联，“毛泽东专列”首次编组运行；视察黄河：毛泽东第一次出京巡视；从高速奔驰到缓慢制动的“大跃进”；调研解决两大敏感问题等。

裴晓军编著的《马克思哥达纲领批判研究读本( 马克思主义经典著作研究读本)》内容分为四个部分。第一部分为历史考证。在谈写作背景时，笔者侧重对当时德国社会现状，尤其是对拉萨尔派和爱森纳赫派在一系列理论和政治问题上存在的原则分歧进行对比和分析，侧重于从历史维度解释清楚《哥达纲领批判》写作的必要性和暂缓面世的必然性。第二部分

《基础理论系列：马克思异化理论新探》尝试在德国观念论建构主义与马克思建构主义的关系这一新的理论框架下，探讨马克思的异化理论。一方面，马克思哲学继承了德国观念论的建构主义传统，认为对象是主体建构作用的对象。因此，马克思的建构主义是德国观念论建构主义链条中的一个环节。另一方面，马克思哲学强调这种建构作用指主体的生产实践活动

《马克思主义文艺理论研究（第2辑2012）》是马克思主义理论研究学科与建设丛书的一本，本书包括马克思主义文艺理论与当今时代，第二部分马克思主义文艺理论中国化问题，第三部分西方马克思主义文艺理论与文化研究。本书选择的都是在期刊上发表的比较成熟的文章。