1912年6月到1918年6月，毛泽东求学期间留下了作文、笔记、信函、诗歌等文稿30多篇，依时间次序为：《商鞅徙木立信论》、《讲堂录》、《致文咏昌信》、《挽易咏畦联》、《致湘生信》、《〈明耻篇〉题志》、《致友人信》、《致萧子升信》（四封）、《致黎锦熙信》、《致萧子升信》（八封）、《致黎锦熙信》、《致白浪滔天信》、《体育

从历史的视角看，一方面，列宁对资本主义的认识有着前后两种变化：另一方面，列宁的帝国主义理论既是对第二国际理论家的继承，又有着自己的原创性。从再理解的层面看，《列宁帝国主义论的再理解》打破传统的“对立统一”理解模式，把否定之否定的辩证法看成列宁帝国主义论的核心内容。从现实的视阈看，当代“新帝国主义理论”和“后帝国主义理论

毛泽东不仅是我国伟大的政治家、军事家，同时还是一位伟大的诗人。毛泽东一生喜好作诗赋词，并有大量佳作传世。在毛泽东诗词创作期间，层发生了许多珍闻轶事，或曰佳话，这些珍闻轶事，生动活泼，甚有意味。《毛泽东诗词佳话》作者刘汉民经过多年的搜集整理，将毛泽东诗词创作期间发生的这些珍闻趣事记录成册，从一个特殊的侧面来展现毛泽东的伟

1936年，毛泽东与美国记者斯诺谈话时说“有三本书特别深刻地铭记在我心中，使我树立起对马克思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，就一直没有动摇过。”毛泽东所说的三本书，就是陈望道翻译的《共产党宣言》，考茨基撰写的《阶级斗争》，柯卡普著述的《社会主义史》。

《马克思、恩格斯、列宁、斯大林论俄国-苏联和东欧中亚》分为上下两编：上编为马克思、恩格斯、列宁、斯大林论沙皇俄国；下编为列宁斯大林论苏联东欧中亚。每编之内或按内政、外交领域、或按不同地区分为若干专题；每个专题之下，再按政治、经济、军事、国家关系、民族关系等分为系列子专题。子专题下，选择一段言论中或几段言论中具有概括性、

《毛泽东与海军将领》讲述的是毛泽东同志是我国的开国元勋，为共和国的建设做出了卓越的贡献。但是，鲜为人知的是，很多共和国的海军将领是在毛泽东同志的直接关怀下成长起来的，如萧劲光大将、叶飞上将、张爱萍上将、张学思少将等。在长期的工作、生活交往中，他们与毛泽东同志有许多既有教益又鲜为人知的故事。原海军宣传部长吴殿卿同志通过对

《向毛泽东学习》精选了毛泽东值得学习的十四个方面，力图用丰富的史实、生动的笔触加以叙述和说明。

作者以雄厚的马克思主义的理论功力，试图全方位地恢复被扭曲的马克思著作中所谓“乌托邦主义”的深刻内涵。他认为，如果失去了以追求未知世界为特征的“乌托邦主义”，那么，实际上就意味着人类减低或放弃自身的创造能力；之所以说毛泽东是一位马克思主义者，是由于他充分保持了“乌托邦主义”的冲动，同时又根据中国国情，把马克思主义与“民众

人化的自然

劳动价值论