基于知识图谱的汉语空间词非空间义研究

这是一本相当实用的结构化表达宝典，专为充满青春活力的你量身定制！书里用简单的语言和好玩的漫画故事，带你玩转结构化表达的秘诀、法宝和模板。翻一翻这本书，就像走进了一个既亲切又神奇的沟通乐园。你会跟着书中的主人公——小嗯、妙言和慧文老师，一起穿越从写作文到日常闲聊，从课堂发言到参加辩论，从竞聘班长到参加面试……所有这些你熟

《汉语双宾句的构式压制母语者与二语学习者的认知加工差异》聚焦汉语双宾构式压制句，以构式语法为理论，深入探讨了句子意义构建的过程。通过一个自定步速实验和两个ERP实验，辅访谈和纸笔翻译，对比汉语母语者和以英语为母语的汉语高水平二语学习者的汉语双宾句加工机制。实验结果表明，汉语双宾结构存在独立的构式义，母语者与二语学习者在

书稿《汉韩交互主观性研究》尝试提出了可应用于汉语和韩语研究的交互主观性观点，并对汉语和韩语交互主观性问题作了初步尝试。作者在汉语和韩语人称指示表达、情态表达、语法表达、话语标记中选取了部分典型成员，并对其交互主观化与交互主观性特征进行了较为细致的刻画，描写了其交互主观性类型和功能，分析了其产生和表达交互主观性意义或发生

本书为针对来华留学生编写的汉语口语教材，以《国际中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021）（以下简称《标准》）为纲，体现“标准与教学结合、以口试促教学”理念。本教材特色鲜明，1)以《标准》为依据，逐级编写教材；2)设置交际练习，紧密结合HSK口试内容；3)按照《标准》分级确定话题任务内容，话题场景素材选自当代

面向吉尔吉斯斯坦的国别化汉语教材，按日常生活、餐馆就餐、休闲娱乐、交通出行、购物消费、旅游出行、校园生活、职场打拼、恋爱婚姻、时尚话题分为十个场景主题，每个主题下又分为六七个次主题，每个次主题下安排两组对话。场景主题和次主题都是紧密结合日常生活、工作、学习设置，对话不仅注重汉语汉文化的教学，更结合吉尔吉斯斯坦本土的习俗

《通用学术汉语：思辨与表达》以汉语能力和学科素养培养并重为核心编写理念，适用于来华攻读本硕博学位的学历生和即将进入中国大学学习的预科生，注重基于学术场景，培养提升学习者的思辨能力、学术技能、中文表达能力和跨文化交际能力，具有突出的学术技能培养性和汉语语言知识性。 教材在语言教学规则基础上，选编计算机科学、食品科学、环境

高职院校培养人才，不仅要具有专门的业务技能与专业知识，还应具备优秀的人文素养、良好的语言文字表达能力与组织管理等多种能力。为适应我校对人才培养的要求，我们组织编写了本教材。本教材分为传统文化，口语交际，实用写作三个模块。传统文化模块，旨在引导学生感受古代优秀文化传统的价值观及蕴涵其中的人文精神；口语交际和实用写作模块则

本书包括八个单元和附录。八个单元的主题分别为“厚植家国情怀”“汲取历史智慧”“塑造君子人格”“培养思辨能力”“感悟世间真情”“品味人生百态”“饱览自然灵秀”“鉴赏古代诗文”。每个单元由“单元导读”“学习目标”“阅读鉴赏”“写作训练”“表达交流”“整本书阅读”六部分组成。附录部分介绍了诗词格律的基本常识，可以帮助学生掌握

本书分为上中下三篇，上篇为文学鉴赏，中篇为应用写作，下篇为口语交际。上篇侧重体现人文性，以主题为单元，按题材选取古今中外的名篇佳作，培养学生的文学鉴赏能力，通过“实践训练”培养学生的语言文字运用能力和思辨能力。中篇介绍常用应用类文体的写作，涵盖面全，注重实用性和可操作性。采用“理论讲解+例文示例+实践活动”的方式帮助学