《病理学》(第4版)为我社“十四五”普通高等教育本科规划系列教材之一。本书主要介绍了基本病理变化以及各系统常见病、多发病的病理变化和病理临床联系。教材共分为十六章，包括绪论、细胞、组织的适应和损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、免疫性疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统疾病、泌尿系

病理学与病理生理学为专科层次教材，是医药卫生类高职高专的基础课程和桥梁课程，本教材力求体现现代职业教育理念，以专业培养目标为导向，以职业技能教育为根本，满足三个需要(学科需要、教学需要、行业需要)，注重基本理论和基础知识，内容以“必需、够用”为度，确保培养高素质技术技能型人才的需要。教材涵盖病理学和病理生理学的基础性内

本教材共设十九章，第一至第八章为病理学总论,研究和阐述细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等基本病理变化，为各种不同疾病发生发展的共同规律。第九至第十八章为病理学各论，研究和阐述因各器官功能、代谢和形态结构的不同，同种疾病发生在不同器官时在病因、发病机制、病理变化特点、转归以及相关临床表现和

本书从病理科工作的不同角度，对相关病理知识进行了详细介绍，让病理病理不再是高不可测的神秘、不可知晓的高精尖技术，加深普通大众对病理知识及病理科工作的了解和理解。书中还介绍了一些早癌筛查的知识，有助于节约医疗资源的同时，提高患者患者生活质量，进而挽救更多家庭。

本教材包括17章，教材涵盖病理学和病理生理学内容，但章节内容独立，以适应不同专业、不同院校、不同师资状况的教学需要。章节顺序照顾到大多数教师的习惯，按病理学总论、病理生理学总论、病理学和病理生理学各论的顺序排列。教材突出思想性，以“思政课堂”的形式渗透课程思政，培养学生基本职业道德素养，提升课程思政的育人水平，牢固树立

本书作者为西医执业医师，自研《伤寒论》20年，出版多部中医类图书。作者本书借助《病理生理学》等西医书籍针对疾病目前的研究发现，对《伤寒论》原文逐条解读，力求用朴素、客观的语言阐述所知所觉所悟，据实推演医圣张仲景通过脉证特点所描述的疾病的发生、发展及最后转归的规律、基本机制及诊疗方法。绝对不能把西医诊断的某疾病的病名生拉

从决定细胞命运的最基本活动，即细胞增殖、分化和死亡角度解析其在疾病发生发展中的作用，并将这部分内容直接放置于第二章（疾病概论）之后。调整第9版中的第十一章内容，增加细胞分化异常与疾病，并将细胞凋亡改为细胞死亡，调整第十章和十一章顺序。减少与细胞、生化等正常部分的重复，重点突出与疾病的关系。增加衰老一章。原第4章名由酸碱

本教材共十一章内容，其中细胞和组织的适应、损伤及损伤的修复中介绍了萎缩、肥大、变性、坏死及骨折愈合等的相关知识，局部血液循环障碍中介绍了充血和瘀血、出血、栓塞及梗死等的相关知识，炎症中介绍了急性炎症和慢性炎症等的相关知识，肿瘤中介绍了癌前病变、常见良性肿瘤和恶性肿瘤等的相关知识，心血管系统疾病中介绍了动脉粥样硬化、高血

"本教材为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。为进一步强化与临床的紧密结合，本版教材继续邀请多位临床专家参与编写，旨在引入最新的临床诊疗指南或专家共识，更新、拓展与完善“防治原则”相关内容的编写，引导教师了解临床诊疗的新进展，更好地在教学中践行与临床的结合。同时，希望引导学生早期接触临床，激发其对病理生理学的学习

教材借鉴以团队为基础的学习模式(TBL)，采用文字加思维导图的形式精讲病理生理学的基础内容，之后是以A1、A2型选择题为主的个人预习确认测验以及团队预习确认测验，最后以临床病案分析或A2型选择题，作为应用练习，进而完成“个人预习知识内容→个人预习测验，确认知识掌握情况→小组预习测验，确认知识掌握情况→小组讨论，应用练习