本书比较全面地呈现了青岛市十三五市级规划课题《差异教学视域中的小学幸福成长课程构建研究》的理论研究成果。本书收录汇编了有代表性的实践成果。编著者以差异教学为教学原则，开展学生课程研究，并将与学生成长紧密关联的家长、教师的成长，纳入研究范围，将幸福成长这一共同的理想目标作为学校课程体系构建的核心理念，构建了彰显学校灵动文

本书是作者对亦小的“全课程”推广过程进行观察和记录。通过作者细腻的笔触，将“全课程”的发展历程进行了全面的展现，这不仅是亦小的一本“全课程”成长纪实，更是与各位教育同仁分享“全课程”实施经验的一本真实记录。作为一本“全课程”成长纪实，该书既保有教育观察的温度，又兼具实践指导的价值：对亦小而言，它是办学理念具象化的“成长

本书以七章内容系统构建了“理论—标准—实践—展望”的逻辑框架：首先，从教育评价学视角切入，厘清教学评价的概念边界与核心功能，阐明其在语文教学中的导向作用；其次，系统梳理国内外教育评价理论的发展脉络，构建语文教学评价的理论支撑体系；最后，形成实践方法论体系，提出“精准化—过程化—个性化”的未来发展趋势。选题开辟了核心素养

殷克清，中学英语高级教师，现任上海市闵行区平南小学副校长，英语学科教导，闵行区学科带头人。双新背景下，为了落实英语课程立德树人的根本任务，实现培养学生核心素养的总目标，小学英语学科在课程目标、课程内容、教学方式、评价方式等四方面发生转变，本书从主题育人意义探究出发，聚焦单元整体教学设计与实施的关键要素，在理论基础和实践

本书内容集音乐、舞蹈、英语、体育于一体，通过每周一歌的歌唱，学生在欢快的氛围中开启每天的英语学习，在歌曲中掌握相关的英语词汇和句型，培养英语学习能力，增加英语词汇量，提高表达与表演能力，以达到提升英语核心素养的目的。

现代社会，一切都是快节奏、高速度。审视我们的语文课堂，狂轰滥炸式地讲解，囫囵吞枣式地读书，浅尝辄止式地思考。孩子们没有时间细细品味语文之韵味，没有空间深度思考语文之内涵，这样的快语文往往潜伏着与语文本质脱轨的可能。本书围绕慢语文展开，慢在文本细读上：从成人登攀的引领走向儿童徜徉的陪同；慢在教学设计上：从基于语文的有意义

本书全面系统地介绍了小学语文教学的基本理论，紧紧围绕立德树人的根本任务，注重课程思政元素的有机融入，发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用，强化语文教学理论与教学实践的结合，提高小学语文教师的实践能力。 全书共12章，包括小学语文教学研究概述、小学语文课程标准解读、小学语文教师专业素养、小学语文学习理论及学习过程、小学语

本书主要内容包括：导论；大单元教学的基本理念；小学语文课堂现状分析；大单元教学在小学语文课堂中的应用案例；大单元教学在小学语文课堂中的应用效果等。

《火星日记》指导用书是英国作家露西·霍金最新推出的《太空日记》系列丛书中的一本。《火星日记》指导用书是给配套教学的、供教师所使用的教学用书，这是一本英国小学阶段的科学课程，广泛结合了科学、工程、技术、艺术与其他的学科内容。通过可视化、创造性和个性化的教学方式为非专业教师和学生赋能。 《火星日记》总共分为六

本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容，并将各项内容有机结合，使之在具有知识性、技能性的基础上，体现一定的思想性和趣味性。本教材力图使学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能；引领学生学习、继承、鉴赏、传播本民族和域外的优秀音乐文化，提高学生的音乐文化素养；陶冶学生情操；培养学